Сетевой проект Помоги найти друга

Главная страница курса

Автор проекта

Ларина Светлана Анатольевна

Название проекта

Помоги найти друга

Аннотация проекта

Сетевой проект «Помоги найти друга» предназначен для учащихся 7-11 классов.

Данный проект поможет понять, что человек – хозяин мира, а поэтому он в ответе за этот мир и всё, что в нём происходит. Проект поможет узнать больше о жизни «братьев наших меньших», а также о благотворительности и технологиях фандрайзинга, научит быть ответственным за свой выбор, воспитает толерантное отношение и чувство милосердия и сострадания ко всему живому.

Визитка проекта

Посмотреть визитку

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Бродячие бездомные животные. Истреблять или помогать?

Проблемные вопросы

Возможно ли уменьшить численность бездомных животных, не убивая их?

Частные вопросы

1. Говорят «всем невозможно помочь». Стоит ли тогда хоть что-то делать?
2. Откуда берутся бездомные животные?
3. Как помочь финансово, если у самого нет денег?
4. Как помочь другим людям полюбить животных?
5. С сердцем самой чистой породы. Купить или приютить?

План проекта

1 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
(2 недели)

• 1.1. ПЕДАГОГ
  

  1.1.1. Продумать идею проекта. Провести опрос с целью выявления актуальности тематики проекта.
  

  1.1.2. Найти партнера(благотворительный фонд), которые будут задействованы в проекте.
  

  1.1.3. Оформить регламент (визитку) сетевого проекта. Предложить символику проекта.
  

  1.1.4. Подготовить материал по сопровождению проекта (Файл:Что такое приют для бездомных животных.pdf, Вводная презентация-приглашение в проект, Входной опрос "Готов ли ты?")
  

  1.1.5. Разработать инструменты оценивания. Подготовить технологическую платформу проекта (сайт). Разработать необходимые инструкции.
  

  1.1.6. Разместить информацию о проекте на сайте ОУ, в СМИ.
  

• 1.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
  

  1.2.1. Принимают участие в опросе (для отбора заинтересованных участников проекта).
  

  1.2.2. Разрабатывают символику проекта.
  

2 ЭТАП. ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ
(1 месяц)

• 2.1. ПЕДАГОГ
  

  2.1.1. Выявить первоначальные представления, знания и умения обучающихся по теме проекта с помощью опроса опроса "Готов ли ты?"
  

  2.1.2. Создать проблемную ситуацию, а также условия для определения и формулировки основополагающих и частных вопросов и способов их решения.
  

  2.1.3. Составить план работы над проектом,познакомить с сайтом проекта,собрать согласия на обработку персональных данных.
  

• 2.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
  

  2.2.1. Обсуждение своей работы над проектом
  

  2.2.2. Распределение выполняемых задач, определение сроков.
  

  2.2.6. Участие в обсуждении критериев оценки работ, которые необходимо выполнить.
  

Законные представители несовершеннолетних дают согласие на обработку персональных данных детей, использования их работ, фотографий.

3 ЭТАП. ПРАКТИЧЕСКИЙ (Основной)
(4 месяца)

• 3.1. ПЕДАГОГ
  

  3.1.1. Координирует работу и консультирует участников проекта он-лайн или через почту;
  

  3.1.2. Фиксирует процесс работы через отслеживание активности на сайте сетевого проекта. Оценивает промежуточные результаты работы в Таблице распределения задач между участниками проекта;
  

• 3.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
  

  3.2.1. Сбор и анализ материала.
  

  3.2.2. Создание продуктов проектной деятельности и размещение их в сети Интернет;
  

  3.2.3. Задают вопросы координаторам, уточняют необходимые моменты.
  

4 ЭТАП. КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ (НЛО)
(совместно с этапами 2 и 3)

• 4.1. ПЕДАГОГ
  

  4.1.1. Оценить промежуточные результаты работы. Способствовать процессу самооценки, взаимной оценки промежуточных результатов работы среди обучающихся.
  

  4.1.2. Контроль за распределением и выполнением обязанностей,корректировка рабочих материалов.
  

  4.1.3. Обеспечение безопасной работы в сети Интернет.
  

  4.1.4. Привлекает экспертов проекта (взрослых и детей) к оцениванию работ.
  

• 4.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
  

  4.2.1. Самооценка и взаимная оценка.
  

  4.2.2. Корректировка материалов.
  

  4.2.3. Соблюдение требований по безопасной работе в сети Интернет.
  

5 ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
(1 неделя)

• 5.1. ПЕДАГОГ
  

  5.1.1. Организовать презентацию проекта в дистанционной форме (видеоконференцсвязь).
  

  5.1.2. Подготовить и представить критерии оценки итоговых продуктов и выступлений. Организовать оценивание результатов работы экспертами.
  

  5.1.3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте ОУ, в СМИ.
  

  5.1.4. Оформить портфолио проекта.
  

• 5.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
  

  5.2.1. Представление проекта.
  

  5.2.2. Оценивание результатов работы (самооценка и оценка других работ).
  

  5.2.3. Рефлексия (заполнением итогового опроса "Быть волонтёром-это...").
  

Материалы по сопровождению проекта

• Файл:Что такое приют для бездомных животных.pdf

• 
• 
• 
• 

• Вводная презентация-приглашение в проект

• 
• 
• 

Примеры работ участников проекта

• Мотивирующие видеоролики

"Его купила девушка на птичке. Мы в ответе за тех, кого приручили!"

"Собачья жизнь- Наш ответ Кобзону" (Скачать архив с видео)

• Картинки, разработанные для Тутаевского приюта для бездомных животных "Право на жизнь"

• 

  Банер для благотворительного сбора

• 

  Агитационный буклет

• 

  Наклейка на ящик для пожертвований

• Мотивирующие подвижные изображения (gif)

• 

  Когда очень любишь собак...

Средства оценивания

Стадии проекта	Средство оценивания	Комментарий
Начало проекта	Опрос "Готов ли ты?"	Оценка готовности учеников к участию в проекте
В ходе проекта	Таблица распределения задач между участниками проекта
После завершения	Опрос "Быть волонтёром-это..."	Оценка полученных знаний о мире милосердия, готовность учащихся в дальнейшем заниматься благотворительностью

Web-страница проекта

Сайт проекта Помоги найти друга

Другие материалы

.....