Участник:Арефьева НА — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
(→Практическая работа №1) |
(→Итоговая работа) |
||
| (не показано 30 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
=Личные данные= | =Личные данные= | ||
| − | '''ФИО:''' Арефьева Наталья Анатольевна | + | [[Файл:IMG 5538.JPG | 200px | right ]]'''ФИО:''' Арефьева Наталья Анатольевна |
| − | '''Место работы:''' МОУ СШ №6 г.Гаврилов-Ям | + | '''Место работы:''' МОУ СШ №6 г. Гаврилов-Ям |
'''Должность''': учитель русского языка и литературы | '''Должность''': учитель русского языка и литературы | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
'''Контактные данные:''' | '''Контактные данные:''' | ||
| − | *телефон | + | *телефон (48534)2-18-02 |
*почта | *почта | ||
| − | '''Мое кредо:''' | + | '''Мое кредо:''' Самое важное - это навести порядок в душе. Соблюдаем три "не": не жалуемся, не обвиняем, не оправдываемся. |
| + | |||
| + | [[ППК Современный урок русского языка 2 группа]] | ||
=Практическая работа №1= | =Практическая работа №1= | ||
http://rus.1september.ru/urok/ | http://rus.1september.ru/urok/ | ||
| + | |||
| + | '''Конспект урока''' — подробное и полное изложение содержания и хода урока, помогающее систематизировать учебный материал, выстроить логическую последовательность, уточнить формулировки и понятия, определить соотношение звеньев урока. | ||
| + | Конспект помогает учителю реализовать свои планы в конкретном уроке. | ||
| + | |||
| + | А '''технологическая карта''' позволяет: | ||
| + | |||
| + | *увидеть учебный материал целостно и системно; | ||
| + | |||
| + | *осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата; | ||
| + | |||
| + | *гибко использовать эффективные приемы и формы работы с учащимися на уроке; | ||
| + | |||
| + | *определить уровень раскрытия понятий на конкретном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать каждый урок в систему уроков); | ||
| + | |||
| + | *обеспечить согласованные действия всех участников педагогического процесса; | ||
| + | |||
| + | *организовывать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения; | ||
| + | |||
| + | *выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы, тем самым повысить качество образования. | ||
=Практическая работа №2= | =Практическая работа №2= | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Фрагмент.pdf]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Задачи по русскому языку для учеников и учителей.docx]] | ||
=Практическая работа №3= | =Практическая работа №3= | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Критерии.pdf]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Участник]] [[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]] | ||
| + | |||
| + | =Итоговая работа= | ||
| + | [[Медиа:Арефьева Н.А. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА.pdf]] | ||
Текущая версия на 20:08, 6 июля 2016
Содержание
Личные данные
Место работы: МОУ СШ №6 г. Гаврилов-Ям
Должность: учитель русского языка и литературы
Контактные данные:
- телефон (48534)2-18-02
- почта
Мое кредо: Самое важное - это навести порядок в душе. Соблюдаем три "не": не жалуемся, не обвиняем, не оправдываемся.
ППК Современный урок русского языка 2 группа
Практическая работа №1
http://rus.1september.ru/urok/
Конспект урока — подробное и полное изложение содержания и хода урока, помогающее систематизировать учебный материал, выстроить логическую последовательность, уточнить формулировки и понятия, определить соотношение звеньев урока. Конспект помогает учителю реализовать свои планы в конкретном уроке.
А технологическая карта позволяет:
- увидеть учебный материал целостно и системно;
- осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата;
- гибко использовать эффективные приемы и формы работы с учащимися на уроке;
- определить уровень раскрытия понятий на конкретном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать каждый урок в систему уроков);
- обеспечить согласованные действия всех участников педагогического процесса;
- организовывать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения;
- выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы, тем самым повысить качество образования.
Практическая работа №2
Медиа:Задачи по русскому языку для учеников и учителей.docx
Практическая работа №3
Итоговая работа
Медиа:Арефьева Н.А. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА.pdf
