ГИА по русскому языку — различия между версиями
(→По следам вебинаров...) |
|||
| (не показано 16 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Учебный предмет "Русский язык"]] | [[Учебный предмет "Русский язык"]] | ||
| − | |||
| − | |||
| + | == Культура речи == | ||
| − | + | *Синтаксические нормы: словосочетание и простое предложение (урок 3) // https://www.youtube.com/watch?v=H3vch8aQ8dU&list=PLHYZenZg0FRlWRZ8gbW6nrlijUMox9HZn&index=148 | |
| + | *Синтаксические нормы: сложное предложение (урок 4) // https://www.youtube.com/watch?v=46oXB-TRwws&list=PLHYZenZg0FRlWRZ8gbW6nrlijUMox9HZn&index=151 | ||
| + | |||
| + | == По следам вебинаров... == | ||
| + | |||
| + | '''К ГИА-2023''' | ||
| + | |||
| + | В презентации представлен '''опыт подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку Людмилы Муртазовны Беляковой''', кандидата культурологии, учителя русского языка и литературы МОУ "Средняя школа № 26" г. Рыбинска. Людмила Муртазовна делает акцент на возможностях учебника по русскому языку при подготовке к ЕГЭ. | ||
| + | |||
| + | * [[Медиа:ЯРО_Успешные практики_24.10.22.pdf|Белякова Л.М. Из опыта работы по подготовке к ГИА]] | ||
| + | |||
| + | '''К ГИА-2022''' | ||
| + | |||
| + | В презентации представлен '''опыт работы''' учителя русского языка и литературы средней школы № 2 г. Переславля-Залесского '''Князевой Тамары Викторовны'''. Основное внимание уделено приемам работы по разделу "Синтаксис и пунктуация". | ||
| + | |||
| + | * [[Медиа:ЯРО_Успешные практики_11.10.21.pdf|Князева Т.В. Из опыта работы по подготовке к ГИА]] | ||
| + | |||
| + | '''К ГИА-2021''' | ||
| + | |||
| + | В презентации И.В. Шустиной "Трудные вопросы ЕГЭ-2021" рассматриваются задания, которые вызвали затруднения у обучающихся на экзамене в 2020 году, а также анализируются изменения в ЕГЭ 2021 года. | ||
* [[Медиа:ЯРО_Трудные вопросы ЕГЭ.pdf|Шустина И.В. Трудные вопросы ЕГЭ-2021]] | * [[Медиа:ЯРО_Трудные вопросы ЕГЭ.pdf|Шустина И.В. Трудные вопросы ЕГЭ-2021]] | ||
| + | |||
| + | В презентации "Результаты ЕГЭ-2020 по русскому языку" обозначены трудности, с которыми столкнулись учащиеся, сформулированы предложения по возможным направлениям совершенствования организации и методики обучения школьников. | ||
| + | |||
| + | * [[Медиа:Результаты ЕГЭ-2020 в ЯО.pdf|Результаты ЕГЭ-2020 по русскому языку в Ярославской области]] | ||
В презентации "Особенности ГИА-2021" основное внимание уделено ЕГЭ, так как изменений в ОГЭ нет | В презентации "Особенности ГИА-2021" основное внимание уделено ЕГЭ, так как изменений в ОГЭ нет | ||
| Строка 16: | Строка 38: | ||
* [[Медиа:ЕГЭ_Таблица_Критерий 2.pdf|Таблица "Оценивание комментария к сформулированной проблеме исходного текста"]] | * [[Медиа:ЕГЭ_Таблица_Критерий 2.pdf|Таблица "Оценивание комментария к сформулированной проблеме исходного текста"]] | ||
| + | |||
| + | Как подготовить учеников к ГИА? на этот вопрос отвечают учителя школ Ярославского муниципального района, члены Ярославского регионального отделения "Ассоциация учителей литературы и русского языка": | ||
| + | |||
| + | * '''Коршунова Ольга Владимировна''', руководитель опорной школы по русскому языку и литературе ЯМР | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ЯРО_АССУЛ_Особенности некоторых заданий ОГЭ.pdf|Краткий анализ заданий ОГЭ]] | ||
| + | |||
| + | * '''Попова Ольга Николаевна''', учитель русского языка и литературы МОУ Кузнечихинская СШ ЯМР "'''«Орфографический анализ на ОГЭ: как подготовить выпускников к выполнению задания №5»'''. | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ЯРО_АССУЛ_Орфографический анализ ОГЭ_Задание 5.pdf|ОГЭ_Подготовка к заданию 5"]] | ||
| + | |||
| + | * '''Олейник Валентина Александровна, Шухалова Людмила Владимировна''', учителя русского языка и литературы МОУ Лучинская СШ ЯМР | ||
| + | [[Медиа:ЯРО АССУЛ_Синтаксические нормы_ОГЭ_Задание 8.pdf|ОГЭ_Подготовка к заданию 8"]] | ||
| + | |||
| + | * '''Ермолина Ольга Александровна''', учитель русского языка и литературы МОУ Кузнечихинская СШ ЯМР | ||
| + | [[Медиа:ЯРО АССУЛ_Подготовка к ЕГЭ_Задание 12.pdf|ЕГЭ_Подготовка к заданию 12"]] | ||
| + | |||
| + | Есть свой ответ на вопрос "Как подготовить учеников к ГИА" у учителя школы № 59 г. Ярославля '''''Замесовой Тамары Юрьевны''''' | ||
| + | |||
| + | * [[Медиа:РЯ_Успешные практики.pdf|Как подготовить учеников к ГИА.]] | ||
Текущая версия на 15:43, 3 ноября 2022
Учебный предмет "Русский язык"
Культура речи
- Синтаксические нормы: словосочетание и простое предложение (урок 3) // https://www.youtube.com/watch?v=H3vch8aQ8dU&list=PLHYZenZg0FRlWRZ8gbW6nrlijUMox9HZn&index=148
- Синтаксические нормы: сложное предложение (урок 4) // https://www.youtube.com/watch?v=46oXB-TRwws&list=PLHYZenZg0FRlWRZ8gbW6nrlijUMox9HZn&index=151
По следам вебинаров...
К ГИА-2023
В презентации представлен опыт подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку Людмилы Муртазовны Беляковой, кандидата культурологии, учителя русского языка и литературы МОУ "Средняя школа № 26" г. Рыбинска. Людмила Муртазовна делает акцент на возможностях учебника по русскому языку при подготовке к ЕГЭ.
К ГИА-2022
В презентации представлен опыт работы учителя русского языка и литературы средней школы № 2 г. Переславля-Залесского Князевой Тамары Викторовны. Основное внимание уделено приемам работы по разделу "Синтаксис и пунктуация".
К ГИА-2021
В презентации И.В. Шустиной "Трудные вопросы ЕГЭ-2021" рассматриваются задания, которые вызвали затруднения у обучающихся на экзамене в 2020 году, а также анализируются изменения в ЕГЭ 2021 года.
В презентации "Результаты ЕГЭ-2020 по русскому языку" обозначены трудности, с которыми столкнулись учащиеся, сформулированы предложения по возможным направлениям совершенствования организации и методики обучения школьников.
В презентации "Особенности ГИА-2021" основное внимание уделено ЕГЭ, так как изменений в ОГЭ нет
В таблице "Оценивание комментария к сформулированной проблеме исходного текста" разложен критерий 2 по основным требованиям к комментарию
Как подготовить учеников к ГИА? на этот вопрос отвечают учителя школ Ярославского муниципального района, члены Ярославского регионального отделения "Ассоциация учителей литературы и русского языка":
- Коршунова Ольга Владимировна, руководитель опорной школы по русскому языку и литературе ЯМР
- Попова Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ Кузнечихинская СШ ЯМР "«Орфографический анализ на ОГЭ: как подготовить выпускников к выполнению задания №5».
- Олейник Валентина Александровна, Шухалова Людмила Владимировна, учителя русского языка и литературы МОУ Лучинская СШ ЯМР
- Ермолина Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ Кузнечихинская СШ ЯМР
Есть свой ответ на вопрос "Как подготовить учеников к ГИА" у учителя школы № 59 г. Ярославля Замесовой Тамары Юрьевны
