ГИА по русскому языку — различия между версиями
(→По следам вебинаров...) |
(→По следам вебинаров...) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== По следам вебинаров... == | == По следам вебинаров... == | ||
| + | |||
| + | '''К ГИА-2023''' | ||
| + | |||
| + | В презентации представлен '''опыт подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку Людмилы Муртазовны Беляковой''', кандидата культурологии, учителя русского языка и литературы МОУ "Средняя школа № 26" г. Рыбинска. Людмила Муртазовна делает акцент на возможностях учебника по русскому языку при подготовке к ЕГЭ. | ||
| + | |||
| + | * [[Медиа:ЯРО_Успешные практики_24.10.22.pdf|Белякова Л.М. Из опыта работы по подготовке к ГИА]] | ||
'''К ГИА-2022''' | '''К ГИА-2022''' | ||
| − | |||
| − | * [[Медиа:ЯРО_Успешные | + | В презентации представлен '''опыт работы''' учителя русского языка и литературы средней школы № 2 г. Переславля-Залесского '''Князевой Тамары Викторовны'''. Основное внимание уделено приемам работы по разделу "Синтаксис и пунктуация". |
| + | |||
| + | * [[Медиа:ЯРО_Успешные практики_11.10.21.pdf|Князева Т.В. Из опыта работы по подготовке к ГИА]] | ||
'''К ГИА-2021''' | '''К ГИА-2021''' | ||
| + | |||
В презентации И.В. Шустиной "Трудные вопросы ЕГЭ-2021" рассматриваются задания, которые вызвали затруднения у обучающихся на экзамене в 2020 году, а также анализируются изменения в ЕГЭ 2021 года. | В презентации И.В. Шустиной "Трудные вопросы ЕГЭ-2021" рассматриваются задания, которые вызвали затруднения у обучающихся на экзамене в 2020 году, а также анализируются изменения в ЕГЭ 2021 года. | ||
* [[Медиа:ЯРО_Трудные вопросы ЕГЭ.pdf|Шустина И.В. Трудные вопросы ЕГЭ-2021]] | * [[Медиа:ЯРО_Трудные вопросы ЕГЭ.pdf|Шустина И.В. Трудные вопросы ЕГЭ-2021]] | ||
| − | |||
В презентации "Результаты ЕГЭ-2020 по русскому языку" обозначены трудности, с которыми столкнулись учащиеся, сформулированы предложения по возможным направлениям совершенствования организации и методики обучения школьников. | В презентации "Результаты ЕГЭ-2020 по русскому языку" обозначены трудности, с которыми столкнулись учащиеся, сформулированы предложения по возможным направлениям совершенствования организации и методики обучения школьников. | ||
* [[Медиа:Результаты ЕГЭ-2020 в ЯО.pdf|Результаты ЕГЭ-2020 по русскому языку в Ярославской области]] | * [[Медиа:Результаты ЕГЭ-2020 в ЯО.pdf|Результаты ЕГЭ-2020 по русскому языку в Ярославской области]] | ||
| − | |||
В презентации "Особенности ГИА-2021" основное внимание уделено ЕГЭ, так как изменений в ОГЭ нет | В презентации "Особенности ГИА-2021" основное внимание уделено ЕГЭ, так как изменений в ОГЭ нет | ||
* [[Медиа:Особенности_ГИА-2021.pdf|Особенности ЕГЭ-2021 по русскому языку]] | * [[Медиа:Особенности_ГИА-2021.pdf|Особенности ЕГЭ-2021 по русскому языку]] | ||
| − | |||
В таблице "Оценивание комментария к сформулированной проблеме исходного текста" разложен критерий 2 по основным требованиям к комментарию | В таблице "Оценивание комментария к сформулированной проблеме исходного текста" разложен критерий 2 по основным требованиям к комментарию | ||
Текущая версия на 15:43, 3 ноября 2022
Учебный предмет "Русский язык"
Культура речи
- Синтаксические нормы: словосочетание и простое предложение (урок 3) // https://www.youtube.com/watch?v=H3vch8aQ8dU&list=PLHYZenZg0FRlWRZ8gbW6nrlijUMox9HZn&index=148
- Синтаксические нормы: сложное предложение (урок 4) // https://www.youtube.com/watch?v=46oXB-TRwws&list=PLHYZenZg0FRlWRZ8gbW6nrlijUMox9HZn&index=151
По следам вебинаров...
К ГИА-2023
В презентации представлен опыт подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку Людмилы Муртазовны Беляковой, кандидата культурологии, учителя русского языка и литературы МОУ "Средняя школа № 26" г. Рыбинска. Людмила Муртазовна делает акцент на возможностях учебника по русскому языку при подготовке к ЕГЭ.
К ГИА-2022
В презентации представлен опыт работы учителя русского языка и литературы средней школы № 2 г. Переславля-Залесского Князевой Тамары Викторовны. Основное внимание уделено приемам работы по разделу "Синтаксис и пунктуация".
К ГИА-2021
В презентации И.В. Шустиной "Трудные вопросы ЕГЭ-2021" рассматриваются задания, которые вызвали затруднения у обучающихся на экзамене в 2020 году, а также анализируются изменения в ЕГЭ 2021 года.
В презентации "Результаты ЕГЭ-2020 по русскому языку" обозначены трудности, с которыми столкнулись учащиеся, сформулированы предложения по возможным направлениям совершенствования организации и методики обучения школьников.
В презентации "Особенности ГИА-2021" основное внимание уделено ЕГЭ, так как изменений в ОГЭ нет
В таблице "Оценивание комментария к сформулированной проблеме исходного текста" разложен критерий 2 по основным требованиям к комментарию
Как подготовить учеников к ГИА? на этот вопрос отвечают учителя школ Ярославского муниципального района, члены Ярославского регионального отделения "Ассоциация учителей литературы и русского языка":
- Коршунова Ольга Владимировна, руководитель опорной школы по русскому языку и литературе ЯМР
- Попова Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ Кузнечихинская СШ ЯМР "«Орфографический анализ на ОГЭ: как подготовить выпускников к выполнению задания №5».
- Олейник Валентина Александровна, Шухалова Людмила Владимировна, учителя русского языка и литературы МОУ Лучинская СШ ЯМР
- Ермолина Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ Кузнечихинская СШ ЯМР
Есть свой ответ на вопрос "Как подготовить учеников к ГИА" у учителя школы № 59 г. Ярославля Замесовой Тамары Юрьевны
