Сетевой проект Помоги найти друга — различия между версиями
Ларина СА (обсуждение | вклад) (→План проекта) |
Ларина СА (обсуждение | вклад) (→Примеры работ участников проекта) |
||
(не показано 35 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | [[Файл:go-first.png|link=]] [[ППК Организация проектной деятельности в сети Интернет 1 группа| Главная страница курса]] | + | [[Файл:go-first.png|link=]] [[ППК Организация проектной деятельности в сети Интернет 1 группа| Главная страница курса]] [[Файл:Пнд.jpg|450px|right|]] |
=Автор проекта= | =Автор проекта= | ||
[[Участник:Ларина СА|Ларина Светлана Анатольевна]] | [[Участник:Ларина СА|Ларина Светлана Анатольевна]] | ||
Строка 7: | Строка 7: | ||
=Аннотация проекта= | =Аннотация проекта= | ||
− | ... | + | Сетевой проект «Помоги найти друга» предназначен для учащихся 7-11 классов. |
+ | |||
+ | Данный проект поможет понять, что человек – хозяин мира, а поэтому он в ответе за этот мир и всё, что в нём происходит. | ||
+ | Проект поможет узнать больше о жизни «братьев наших меньших», а также о благотворительности и технологиях фандрайзинга, научит быть ответственным за свой выбор, воспитает толерантное отношение и чувство милосердия и сострадания ко всему живому. | ||
+ | |||
=Визитка проекта= | =Визитка проекта= | ||
− | + | [[Медиа:Визитка Ларина С.А..pdf | Посмотреть визитку]] | |
=Направляющие вопросы= | =Направляющие вопросы= | ||
====Основополагающий вопрос==== | ====Основополагающий вопрос==== | ||
+ | Бродячие бездомные животные. Истреблять или помогать? | ||
====Проблемные вопросы==== | ====Проблемные вопросы==== | ||
+ | Возможно ли уменьшить численность бездомных животных, не убивая их? | ||
====Частные вопросы==== | ====Частные вопросы==== | ||
+ | 1. Говорят «всем невозможно помочь». Стоит ли тогда хоть что-то делать?<br> | ||
+ | 2. Откуда берутся бездомные животные?<br> | ||
+ | 3. Как помочь финансово, если у самого нет денег?<br> | ||
+ | 4. Как помочь другим людям полюбить животных?<br> | ||
+ | 5. С сердцем самой чистой породы. Купить или приютить? | ||
=План проекта= | =План проекта= | ||
− | ''' 1 ЭТАП. | + | <center>''' 1 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ '''<br> |
+ | (2 недели)</center> | ||
+ | *1.1. ПЕДАГОГ<br> | ||
+ | *:1.1.1. Продумать идею проекта. Провести опрос с целью выявления актуальности тематики проекта.<br> | ||
+ | *:1.1.2. Найти партнера(благотворительный фонд), которые будут задействованы в проекте.<br> | ||
+ | *:1.1.3. Оформить регламент (визитку) сетевого проекта. Предложить символику проекта.<br> | ||
+ | *:1.1.4. Подготовить материал по сопровождению проекта ([[Файл: Что такое приют для бездомных животных.pdf]], [[Медиа: Что такое приют для бездомных животных.pptx | Вводная презентация-приглашение в проект]], [http://f0e53c1d383d56bec.testograf.ru Входной опрос "Готов ли ты?"])<br> | ||
+ | *:1.1.5. Разработать инструменты оценивания. Подготовить технологическую платформу проекта (сайт). Разработать необходимые инструкции.<br> | ||
+ | *:1.1.6. Разместить информацию о проекте на сайте ОУ, в СМИ.<br> | ||
− | 1. | + | *1.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА<br> |
+ | *:1.2.1. Принимают участие в опросе (для отбора заинтересованных участников проекта).<br> | ||
+ | *:1.2.2. Разрабатывают символику проекта.<br> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | <center>'''2 ЭТАП. ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ'''<br> | |
+ | (1 месяц)</center> | ||
− | 1.1. | + | *2.1. ПЕДАГОГ<br> |
+ | *:2.1.1. Выявить первоначальные представления, знания и умения обучающихся по теме проекта с помощью опроса [http://f0e53c1d383d56bec.testograf.ru опроса "Готов ли ты?"]<br> | ||
+ | *:2.1.2. Создать проблемную ситуацию, а также условия для определения и формулировки основополагающих и частных вопросов и способов их решения.<br> | ||
+ | *:2.1.3. Составить план работы над проектом,познакомить с сайтом проекта,собрать согласия на обработку персональных данных.<br> | ||
− | + | *2.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА<br> | |
− | + | *:2.2.1. Обсуждение своей работы над проектом <br> | |
− | + | *:2.2.2. Распределение выполняемых задач, определение сроков. <br> | |
+ | *:2.2.6. Участие в обсуждении критериев оценки работ, которые необходимо выполнить. <br> | ||
+ | ''Законные представители несовершеннолетних дают согласие на обработку персональных данных детей, использования их работ, фотографий.'' <br> | ||
− | |||
− | + | <center>'''3 ЭТАП. ПРАКТИЧЕСКИЙ (Основной)'''<br> | |
+ | (4 месяца)</center> | ||
− | 1.1. | + | *3.1. ПЕДАГОГ<br> |
+ | *:3.1.1. Координирует работу и консультирует участников проекта он-лайн или через почту;<br> | ||
+ | *:3.1.2. Фиксирует процесс работы через отслеживание активности на сайте сетевого проекта. Оценивает промежуточные результаты работы в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1g_HCSAKPyqW3qpjGy4yoWW2tbSd7WKe2qP-YcyBxGjA/edit?usp=sharing| Таблице распределения задач между участниками проекта];<br> | ||
+ | *3.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА<br> | ||
+ | *:3.2.1. Сбор и анализ материала.<br> | ||
+ | *:3.2.2. Создание продуктов проектной деятельности и размещение их в сети Интернет;<br> | ||
+ | *:3.2.3. Задают вопросы координаторам, уточняют необходимые моменты.<br> | ||
− | |||
− | + | <center>'''4 ЭТАП. КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ (НЛО)'''<br> | |
+ | (совместно с этапами 2 и 3)</center> | ||
− | 1. | + | *4.1. ПЕДАГОГ<br> |
+ | *:4.1.1. Оценить промежуточные результаты работы. Способствовать процессу самооценки, взаимной оценки промежуточных результатов работы среди обучающихся. <br> | ||
+ | *:4.1.2. Контроль за распределением и выполнением обязанностей,корректировка рабочих материалов.<br> | ||
+ | *:4.1.3. Обеспечение безопасной работы в сети Интернет.<br> | ||
+ | *:4.1.4. Привлекает экспертов проекта (взрослых и детей) к оцениванию работ.<br> | ||
+ | *4.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА<br> | ||
+ | *:4.2.1. Самооценка и взаимная оценка.<br> | ||
+ | *:4.2.2. Корректировка материалов.<br> | ||
+ | *:4.2.3. Соблюдение требований по безопасной работе в сети Интернет.<br> | ||
− | |||
+ | <center>'''5 ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ'''<br> | ||
+ | (1 неделя)</center> | ||
− | + | *5.1. ПЕДАГОГ<br> | |
+ | *:5.1.1. Организовать презентацию проекта в дистанционной форме (видеоконференцсвязь).<br> | ||
+ | *:5.1.2. Подготовить и представить критерии оценки итоговых продуктов и выступлений. Организовать оценивание результатов работы экспертами.<br> | ||
+ | *:5.1.3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте ОУ, в СМИ. <br> | ||
+ | *:5.1.4. Оформить портфолио проекта.<br> | ||
+ | *5.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА<br> | ||
+ | *:5.2.1. Представление проекта. <br> | ||
+ | *:5.2.2. Оценивание результатов работы (самооценка и оценка других работ).<br> | ||
+ | *:5.2.3. Рефлексия (заполнением итогового опроса "Быть волонтёром-это...").<br> | ||
− | + | =Материалы по сопровождению проекта= | |
+ | * [[Файл: Что такое приют для бездомных животных.pdf]] | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Сироты.jpg | ||
+ | Файл:Потеряшки.jpg | ||
+ | Файл:Отказники.jpg | ||
+ | Файл:Бродяжки.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
− | + | * [[Медиа: Что такое приют для бездомных животных.pptx | Вводная презентация-приглашение в проект]] | |
− | + | <gallery> | |
− | + | Файл:Что такое приют.jpg | |
− | Вводная презентация | + | Файл:Мы в ответе.jpg |
+ | Файл:Приглашаем.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
=Примеры работ участников проекта= | =Примеры работ участников проекта= | ||
− | [https:// | + | |
+ | * Мотивирующие видеоролики | ||
+ | |||
+ | : [https://www.youtube.com/watch?v=YKJ8kjr0MWw "Его купила девушка на птичке. Мы в ответе за тех, кого приручили!"] | ||
+ | : [https://yadi.sk/i/j1OEQguy3GwPo2 "Собачья жизнь- Наш ответ Кобзону"] ([[Медиа:Собачья Жизнь - Наш ответ Кобзону.rar|Скачать архив с видео]]) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | * Картинки, разработанные для Тутаевского приюта для бездомных животных "Право на жизнь" | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Нельзя помочь всем....jpg|Банер для благотворительного сбора | ||
+ | Файл:Бездомные.jpg|Агитационный буклет | ||
+ | Файл:Наклейка на ящик для пожертвований.jpg|Наклейка на ящик для пожертвований | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | * Мотивирующие подвижные изображения (gif) | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Когда очень любишь собак.gif|Когда очень любишь собак... | ||
+ | </gallery> | ||
=Средства оценивания= | =Средства оценивания= | ||
− | + | ||
+ | {| border=1 | ||
+ | ! | ||
+ | Стадии проекта | ||
+ | ! | ||
+ | Средство оценивания | ||
+ | ! | ||
+ | Комментарий | ||
+ | |- | ||
+ | ! | ||
+ | Начало проекта | ||
+ | | | ||
+ | [http://f0e53c1d383d56bec.testograf.ru Опрос "Готов ли ты?"] | ||
+ | | | ||
+ | Оценка готовности учеников к участию в проекте | ||
+ | |- | ||
+ | ! | ||
+ | В ходе проекта | ||
+ | | | ||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1g_HCSAKPyqW3qpjGy4yoWW2tbSd7WKe2qP-YcyBxGjA/edit?usp=sharing| Таблица распределения задач между участниками проекта] | ||
+ | |[[Файл:Таблица распределения задач между участниками проекта.jpg|800px]] | ||
+ | |- | ||
+ | ! | ||
+ | После завершения | ||
+ | | | ||
+ | Опрос "Быть волонтёром-это..." | ||
+ | |Оценка полученных знаний о мире милосердия, готовность учащихся в дальнейшем заниматься благотворительностью | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
=Web-страница проекта= | =Web-страница проекта= | ||
− | [[Сайт проекта | + | |
+ | [[Сайт проекта Помоги найти друга]] | ||
=Другие материалы= | =Другие материалы= | ||
..... | ..... | ||
[[Категория:ППК Организация проектной деятельности в сети Интернет]] | [[Категория:ППК Организация проектной деятельности в сети Интернет]] |
Текущая версия на 00:09, 14 апреля 2017
Главная страница курсаСодержание
Автор проекта
Название проекта
Помоги найти друга
Аннотация проекта
Сетевой проект «Помоги найти друга» предназначен для учащихся 7-11 классов.
Данный проект поможет понять, что человек – хозяин мира, а поэтому он в ответе за этот мир и всё, что в нём происходит. Проект поможет узнать больше о жизни «братьев наших меньших», а также о благотворительности и технологиях фандрайзинга, научит быть ответственным за свой выбор, воспитает толерантное отношение и чувство милосердия и сострадания ко всему живому.
Визитка проекта
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
Бродячие бездомные животные. Истреблять или помогать?
Проблемные вопросы
Возможно ли уменьшить численность бездомных животных, не убивая их?
Частные вопросы
1. Говорят «всем невозможно помочь». Стоит ли тогда хоть что-то делать?
2. Откуда берутся бездомные животные?
3. Как помочь финансово, если у самого нет денег?
4. Как помочь другим людям полюбить животных?
5. С сердцем самой чистой породы. Купить или приютить?
План проекта
(2 недели)
- 1.1. ПЕДАГОГ
- 1.1.1. Продумать идею проекта. Провести опрос с целью выявления актуальности тематики проекта.
- 1.1.2. Найти партнера(благотворительный фонд), которые будут задействованы в проекте.
- 1.1.3. Оформить регламент (визитку) сетевого проекта. Предложить символику проекта.
- 1.1.4. Подготовить материал по сопровождению проекта (Файл:Что такое приют для бездомных животных.pdf, Вводная презентация-приглашение в проект, Входной опрос "Готов ли ты?")
- 1.1.5. Разработать инструменты оценивания. Подготовить технологическую платформу проекта (сайт). Разработать необходимые инструкции.
- 1.1.6. Разместить информацию о проекте на сайте ОУ, в СМИ.
- 1.1.1. Продумать идею проекта. Провести опрос с целью выявления актуальности тематики проекта.
- 1.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
- 1.2.1. Принимают участие в опросе (для отбора заинтересованных участников проекта).
- 1.2.2. Разрабатывают символику проекта.
- 1.2.1. Принимают участие в опросе (для отбора заинтересованных участников проекта).
(1 месяц)
- 2.1. ПЕДАГОГ
- 2.1.1. Выявить первоначальные представления, знания и умения обучающихся по теме проекта с помощью опроса опроса "Готов ли ты?"
- 2.1.2. Создать проблемную ситуацию, а также условия для определения и формулировки основополагающих и частных вопросов и способов их решения.
- 2.1.3. Составить план работы над проектом,познакомить с сайтом проекта,собрать согласия на обработку персональных данных.
- 2.1.1. Выявить первоначальные представления, знания и умения обучающихся по теме проекта с помощью опроса опроса "Готов ли ты?"
- 2.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
- 2.2.1. Обсуждение своей работы над проектом
- 2.2.2. Распределение выполняемых задач, определение сроков.
- 2.2.6. Участие в обсуждении критериев оценки работ, которые необходимо выполнить.
- 2.2.1. Обсуждение своей работы над проектом
Законные представители несовершеннолетних дают согласие на обработку персональных данных детей, использования их работ, фотографий.
(4 месяца)
- 3.1. ПЕДАГОГ
- 3.1.1. Координирует работу и консультирует участников проекта он-лайн или через почту;
- 3.1.2. Фиксирует процесс работы через отслеживание активности на сайте сетевого проекта. Оценивает промежуточные результаты работы в Таблице распределения задач между участниками проекта;
- 3.1.1. Координирует работу и консультирует участников проекта он-лайн или через почту;
- 3.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
- 3.2.1. Сбор и анализ материала.
- 3.2.2. Создание продуктов проектной деятельности и размещение их в сети Интернет;
- 3.2.3. Задают вопросы координаторам, уточняют необходимые моменты.
- 3.2.1. Сбор и анализ материала.
(совместно с этапами 2 и 3)
- 4.1. ПЕДАГОГ
- 4.1.1. Оценить промежуточные результаты работы. Способствовать процессу самооценки, взаимной оценки промежуточных результатов работы среди обучающихся.
- 4.1.2. Контроль за распределением и выполнением обязанностей,корректировка рабочих материалов.
- 4.1.3. Обеспечение безопасной работы в сети Интернет.
- 4.1.4. Привлекает экспертов проекта (взрослых и детей) к оцениванию работ.
- 4.1.1. Оценить промежуточные результаты работы. Способствовать процессу самооценки, взаимной оценки промежуточных результатов работы среди обучающихся.
- 4.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
- 4.2.1. Самооценка и взаимная оценка.
- 4.2.2. Корректировка материалов.
- 4.2.3. Соблюдение требований по безопасной работе в сети Интернет.
- 4.2.1. Самооценка и взаимная оценка.
(1 неделя)
- 5.1. ПЕДАГОГ
- 5.1.1. Организовать презентацию проекта в дистанционной форме (видеоконференцсвязь).
- 5.1.2. Подготовить и представить критерии оценки итоговых продуктов и выступлений. Организовать оценивание результатов работы экспертами.
- 5.1.3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте ОУ, в СМИ.
- 5.1.4. Оформить портфолио проекта.
- 5.1.1. Организовать презентацию проекта в дистанционной форме (видеоконференцсвязь).
- 5.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
- 5.2.1. Представление проекта.
- 5.2.2. Оценивание результатов работы (самооценка и оценка других работ).
- 5.2.3. Рефлексия (заполнением итогового опроса "Быть волонтёром-это...").
- 5.2.1. Представление проекта.
Материалы по сопровождению проекта
Примеры работ участников проекта
- Мотивирующие видеоролики
- "Его купила девушка на птичке. Мы в ответе за тех, кого приручили!"
- "Собачья жизнь- Наш ответ Кобзону" (Скачать архив с видео)
- Картинки, разработанные для Тутаевского приюта для бездомных животных "Право на жизнь"
- Мотивирующие подвижные изображения (gif)
Средства оценивания
Web-страница проекта
Сайт проекта Помоги найти друга
Другие материалы
.....