«Читаем вместе»

Наша команда

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия г. Переславля-Залесского»

Название команды «АЛЫЕ ПАРУСА»

Девиз команды

Надо верить в чудеса.
Книга, как птица,
Может весь мир облететь!
Книга – царица!
Может сердцами владеть!

Приветствие участников проекта

Руководители команды

• Овчинникова Ольга Николаевна, учитель начальных классов
• Федотова Любовь Николаевна, учитель начальных классов
• Рей Ольга Алексеевна, учитель начальных классов
• Коморина Ольга Владимировна, учитель начальных классов
• Филатова Ольга Александровна, учитель начальных классов, куратор проекта
• Шакурина Маргарита Трофимовна, учитель начальных классов
• Иванова Галина Викторовна, учитель начальных классов
• Ванина Татьяна Константиновна, учитель русского языка и литературы, куратор проекта
• Петренко Наталья Ивановна, учитель русского языка и литературы
• Кочева Наталья Львовна, учитель русского языка и литературы
• Вареева Лариса Львовна, учитель русского языка и литературы
• Ищенко Ольга Николаевна, заведующий школьной библиотекой
• Александрова Ирина Александровна, учитель информатики

Состав команды

• 2 класс

Куликова Екатерина
Илюхина Ульяна
Масло Кирилл
Шубин Дмитрий
Тутринов Георгий

• 3 класс

Ильичева Полина
Новикова Александра
Шахина Юлия
Касаткин Тимофей
Фещенко Ростислав
Коношенко Анна
Григоревская Кира

• 4 класс

Рябцева Таисия
Мухин Федор
Житарева Мария

• 7 класс

Муравьева София
Соловьева Диана
Котелева Инна

• 8 класс

Клименко Мария
Мустафаева Эмилья
Дерябкина Ульяна
Клименко Мария

• 9 класс

Пак Антон
Фомин Дмитрий
Антонова Анна
Федосеева Ольга

• 10 класс

Гладков Даниил
Лаврова Надежда
Малюшина Олеся
Дубинин Богдан
Шендрик Нина
Кондырева Валерия

Работа в проекте

Начальная школа.
Книга Лии Гераскиной
«В Стране невыученных уроков»

Отзыв о книге

• Гимназия_О_Творческая работа № 1
• Гимназия_О_Творческая работа № 2

Художественное чтение отрывка из произведения

• Гимназия_Ч_Творческая работа № 1
• Гимназия_Ч_Творческая работа № 2

Инсценировка отрывка из произведения

• Гимназия_И_Творческая работа № 1
• Гимназия_И_Творческая работа № 2

Основная школа.
Книга Тамары Крюковой
«Костя + Ника»

Буктрейлер по книге

• Гимназия_Б_Творческая работа № 1

Эссе по книге

• Гимназия_Э_Творческая работа № 1
  «Мистика и её роль в сюжете произведения»
• Гимназия_Э_Творческая работа № 2
• Гимназия_Э_Творческая работа № 3

Продолжение истории

• Гимназия_П_Творческая работа № 1
  «Спустя несколько лет»

Многие ребята МОУ «Гимназия» прочитали повесть Тамары Шамильевны Крюковой «Костя + Ника» и решили поделиться своими размышлениями о прочитанном.

Антонова Анна, 9 класс
Кто же такая Костяника? Существует или выдумана. Впечатленная сюжетом книги, я решила найти ей объяснение. По сути, о ней мы не знаем ровным счетом ничего. Известно лишь, что она внешне похожа на Никандру, примерно ее же возраста, хорошо знает лес, в котором проживает ее отец-лесник. И все. Поэтому, можно предположить то, что Никандра и Костяника сестры-близняшки. Мы ничего не знаем о матери Никандры. Скорее всего, она была смертельно больна, так как известно, что Ника потеряла возможность ходить после ее смерти. Отец девочки, Родион Викторович, далек от образцово-показательного «папы». Его более интересует карьера, искусство и, конечно, молодая пассия, Анастасия. И уже после всего этого — дочь. Потому спокойно можно предположить, что такой человек мог отдать вторую дочь, Костянику, в детский дом, понимая, что не справится один с двумя девочками и больной женой… [Медиа:Антонова Анна.docx|Подробнее]

Кондырева Валерия, 10 класс
Многие читатели сравнивают повесть Тамары Крюковой с произведением У. Шекспира «Ромео и Джульетта». Отчасти я согласна с ними, но произведение Шекспира понравилось мне больше, потому что содержание живое, убедительное, понятно, почему эта история заканчивается смертью героев. По моему мнению, трагедия У. Шекспира смогла показать юношеский максимализм, самоотверженность, смогла описать силу первой любви… Подробнее

Лаврова Надежда, 10 класс
Именно «простота» и является главным плюсом повести. Для меня, как подростка, изучающего на уроках литературы сложные произведения с глубокими переживаниями героев, закрученным сюжетом, авторским подтекстом и недосказанностью, эта простая и потому хорошая книга становится «глотком свежего воздуха». После ее прочтения хочется верить в настоящую и чистую любовь, в то, что и ты достоин счастья. Если вы захотите отдохнуть от реалий жизни с книгой в руках, обязательно прочитайте повесть «Костя + Ника»… Подробнее

Малюшина Олеся, 10 класс
Мне кажется, автор хотел сказать каждому из нас, что нужно быть внимательными к людям, чтобы не упустить свое счастье. А счастья желает каждый человек! Запах елового леса, вкус сладкой черники, трели соловья, шепот ветерка и счастливые улыбки двух влюблённых — именно этим мне запомнилась книга «Костя + Ника».
Я считаю, что люди перестанут существовать без любви. Любви всё подвластно, она не ищет славы, она приносит только добро в наши сердца, любовь — самое прекрасное чувство на планете… Подробнее

Фомин Дмитрий, 9 класс
В целом огромном мире нашелся лишь один человек, паренек Костя, который стал для Ники единственным проводником в этот самый мир, мир, полный запахов и звуков, тепла и чувств, мир первой робкой любви, мир, который раньше был надежно закрыт от нее инвалидным креслом и горем потери матери. Костя, не имея большого жизненного опыта и мудрости, каким то седьмым чувством, интуицией, действовал как настоящий специалист для спасения души и тела девочки. Но если бы представилась возможность изменить события, которые привели их друг к другу, я просто уверен, что ни Костя, ни Ника, не поменяли бы ничего. Сама Вселенная дала Косте возможность стать для несчастной девочки тем человеком, который не только вернул ее к нормальной физической жизни, но и дал ей душевный покой. Конечно, если бы Ника не захотела всего этого сама, если бы она сопротивлялась и не верила, что это возможно, ни Костя, ни все врачи мира, не вернули бы ее к нормальной жизни. Внутри хрупкого тела девочки скрывался сильный характер борца. Костя стал лишь толчком к тому, чтобы этот борец проснулся в ней и довел дело до конца… Подробнее

Шендрик Нина, 10 класс
С первой любовью сталкивался, пожалуй, любой подросток. Что способна сделать любовь? Может ли она изменить человека? Именно этот вопрос раскрывается в произведении Тамары Шамильевны Крюковой «Костя + Ника». По моему мнению, Крюкова — непревзойдённый мастер слова, мастер образа. В этой повести автору удается создать обстановку, которая отражает чувства героев. Именно раскрытие внутреннего мира каждого из героев позволяет постичь основы конфликтов между ними. Повесть «Костя + Ника» произвела и на меня неизгладимое впечатление. Проблема первой любви волнует многих, и Тамара Крюкова не смогла оставить её без внимания… Подробнее

...

• Муравьева София, 7 класс
  

Проект помогает закрепить знания и умения, полученные на уроках русского языка и литературы, помогает самосовершенствоваться, даёт реальную возможность дополнительного чтения. Это большая творческая мастерская, помогающая выявить и раскрыть талантливых детей. Лично мне участие в таких конкурсах придаёт силу и уверенность. Спасибо организаторам.

• Ванина Татьяна Константиновна, учитель русского языка и литературы
  

Считаю, что подобные проекты надо осуществлять регулярно. Они расширяют читательский кругозор, дают детям возможность выразить свои мысли и чувства, поделиться этим с другими. Проект предоставляет возможность знакомиться с работами многих ребят, открывать для себя что-то новое, глубже понимать прочитанное.

• Александрова Ирина Александровна, учитель информатики
  

Данный проект помог детям по-иному взглянуть на прочитанные литературные произведения. Младшие школьники проявили неординарные способности при инсценировке «В стране не выученных уроков», а художественное чтение позволило им представить свой актерский талант. Старшие школьники при обсуждении книги «Костя + Ника» показали необычное продолжение истории, рассмотрели необычное мистическое представление произведения, буктрейлер каждой команды необычно представлен и нет похожих. Ребятам желаю успехов и открытий в дальнейшем изучении литературных произведений.