Участник:Чернышова ТВ — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Личные данные)
(Дискуссия «Технологическая карта или конспект урока?»)
Строка 36: Строка 36:
  
 
:Может быть, истина в синтезе? Технологическая карта пусть будет опорой (скелетиком) урока, а некоторые части урока, особенно ответственные, найдут свое отражение в конспекте.
 
:Может быть, истина в синтезе? Технологическая карта пусть будет опорой (скелетиком) урока, а некоторые части урока, особенно ответственные, найдут свое отражение в конспекте.
 +
::PS. Умнею каждый день. Сегодня узнала, что технологическая карта ориентирована на результат, а конспект - на содержание.
 +
:Многоуважаемые авторы и пропагандисты ФГОС считают приоритетным именно результат, не акцентируясь на содержании. И все же я думаю, что истина посередине (а не в вине!).
 +
 +
 +
[[Файл:4itay|200px|thumb|left|описание]]
  
 
=Практическая работа № 2=
 
=Практическая работа № 2=

Версия 17:02, 25 марта 2016

Личные данные

Татьяна Владимировна

ФИО: Чернышова Татьяна Владимировна

Место работы: МОУ СОШ Коленовская школа Ростовский р-н Ярославская обл.

Должность: учитель русского языка и литературы

Контакты:

  1. Телефон 8-905-630-73-29
  2. Почта ierusalimskaya_t@mail.ru

Полезные ссылки

сайт ИРО

Сайт Коленовской школы

Медиа:Vid_UUD.pdf

Медиа:Predmet_rezyltat.pdf

Медиа:Kriterii_ochenki.pdf

Медиа:Kriterii_ochenki_MK.pdf

Медиа:Shablon_TK.pdf

[1] Литературная карта Ярославской области

Практическая работа № 1

Дискуссия «Технологическая карта или конспект урока?»

Какой же вид оформления урока - технологическая карта или конспект - является оптимальным для современного учителя? Думаю, что однозначный ответ дать непросто. Для учителя с многолетним опытом конспект, безусловно, привычнее и роднее: и части урока пропишешь, и переходики, и вставочки, и возможность для вариации и экспромта. Технологическая же карта, в моем понимании (может быть, весьма примитивном), представляется строго нормативной схемой, мало допускающей творчество и харизму (простите, господин министр народного просвещения Шишков!) конкретного учителя.
Может быть, истина в синтезе? Технологическая карта пусть будет опорой (скелетиком) урока, а некоторые части урока, особенно ответственные, найдут свое отражение в конспекте.
PS. Умнею каждый день. Сегодня узнала, что технологическая карта ориентирована на результат, а конспект - на содержание.
Многоуважаемые авторы и пропагандисты ФГОС считают приоритетным именно результат, не акцентируясь на содержании. И все же я думаю, что истина посередине (а не в вине!).


Файл:4itay
описание

Практическая работа № 2

Практическая работа № 3

Медиа:A-Z2itog.pdf