Открылся занавес и вот ДС3 Ростов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №3 Золотая рыбка"

Контактная информация: Сайт образовательной организации: https://ds3-ros.edu.yar.ru/ Электронная почта: mdou3zolotaja.ribka@mail.ru Телефон: (48536) 6-06-05

---

Наша команда: ИЗЮМИНКА

Наш девиз: "Растить, любить и созидать, к творчеству всех побуждать!" Участники команды: Бабенко Оксана Павловна - воспитатель Борисова Анжела Вячеславовна - музыкальный руководитель Варваричева Надежда Юрьевна - воспитатель Корчагина Любовь Павловна - воспитатель Мамохина Анастасия Владимировна - воспитатель Менькова Галина Дмитриевна - инструктор ФК Павлова Елена Анатольевна - учитель-логопед Равлюк Екатерина Сергеевна - воспитатель Туманова Наталия Сергеевна - воспитатель Координатор команды: Ильина Лариса Юрьевна - старший воспитатель

"Где рождаются идеи?":

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок. "Грамматика фантазии" не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности "феномена" фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания. При разработке своих методов "стимулирования воображения ребенка" Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых. Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь - для родителей и педагогов. Школа самоопределения А.Н. Тубельского является одной из самых ярчайших школ не только в России, но и во всем мире. Это одна из тех школ, которые имеют собственную конституцию. А.Н. Тубельским была разработана инновационная технология обучения, основанная на самоопределении учащихся. Данная технология внедрена в систему образования школы, которая на момент внедрения являлась экспериментальным образовательным учреждением, занимающимся обучением детей от 3-х до 17-ти лет. Успешность внедрения технологии способствовала образованию уже не экспериментальной, а реальной «Школы самоопределения» А.Н. Тубельского. В книге приводятся рекомендации по организации разнообразных праздников в детском саду и начальной школе. Это и выпускной вечер в детском саду, знаменующий переход воспитанников детского сада в школу, и День знаний, и праздник Букваря, и замечательный Новый год, веселая Масленица и многие другие. Читатель найдет многочисленные примеры игр и развлечений, стихов и песен, пословиц и поговорок; советы, как украсить помещение, предназначенное для проведения праздника, как сделать костюмы и подарки; рецепты блюд, которые дети смогут самостоятельно приготовить для торжества. Пособие будет полезно воспитателям и методистам детских садов, учителям начальной школы, заместителям директоров школ по воспитательной работе, а также родителям. Волшебная сила сказок известна с давних пор. До нас дошло немало сказочных повествований, отражающих многовековой опыт предшествующих поколений и до сих пор питающих наши умы, чувства и воображение. Уже давно было замечено, что сказка наравне с развлекательным характером носит воспитательное, познавательное, чувственное и эстетическое значение. Мудрость, поданная в простой и ясной сказочной форме, учит детей думать, находить решения проблем, развивает воображение и интуицию, позволяет накапливать опыт. Наши предки знали все эти достоинства сказок и использовали их в качестве самого эффективного средства общения с детьми. Сказка – универсальный язык, способный в доступной форме донести до ребенка нужную информацию. Психологи тоже оценили благотворное влияние сказки на психику ребенка. Вы наверно и сами не раз замечали, что лучшим средством успокоения или воздействия на своего малыша всё чаще становится вовремя придуманная и рассказанная история. Современные психологи используют рассказывание сказок, проигрывание сказочных сюжетов, как своеобразную терапию. С помощью метода сказкотерапии они раскрывают душу ребенка, налаживают с ним контакт, упорядочивают внутренний мир, помогают преодолеть проблемы и изменить поведение; либо просто развивают ребенка и обогащают его знания. Сказка является учебником духовных и жизненных знаний

"Наш детский сад: вчера, сегодня,... завтра?":

Оценка качества дошкольного образования "РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ" Медиа:Оценка 1.docx Оценка условий в детском саду, способствующих решению задач эстетического развития дошкольников Медиа:Оценка 2.docx Выводы по итогам оценки и основные направления изменений в создании условий Медиа:ВЫВОДЫ.docx

"Театральные мастерские: от научения к сотворчеству":

ТЕКСТ

"Театральные афиши":

---

"Твори, выдумывай, играй!":

Наша "изюминка" - верхний вязаный тростевой театр. Идея и основная часть работы по созданию кукол Меньковой Галины Дмитриевны - инструктора по физической культуре. Материалы для изготовления - нитки для вязания, синтепон, пластиковые бутылки подходящего размера, спицы от старых зонтиков, гимнастические палки. На сегодняшний день для спектаклей изготовлены 32 куклы - дед, бабка, внучка, собака, кот, три поросенка, два волка (страшный и добрый), 2 зайца (серый и белый), петушок и др. Каждая кукла со своим характером, в своем костюме. Играют с удовольствием и дети, и взрослые.

---

"Реализованные идеи: от проекта до практики":

Текст

---

"От практиков - практикам: театрализованная деятельность в детском саду. Что меняется?"

Текст