ОГП МОУ «Гимназия» — различия между версиями
(→Девиз команды) |
Юрчак ОТ (обсуждение | вклад) (→Руководители команды) |
||
| (не показаны 43 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
Может сердцами владеть! | Может сердцами владеть! | ||
| − | [ | + | [https://yadi.sk/i/Io-LPkVDG1ycgA|'''Приветствие участников проекта'''] |
==Руководители команды== | ==Руководители команды== | ||
| − | |||
| − | |||
* Рей Ольга Алексеевна, учитель начальных классов | * Рей Ольга Алексеевна, учитель начальных классов | ||
* Коморина Ольга Владимировна, учитель начальных классов | * Коморина Ольга Владимировна, учитель начальных классов | ||
| − | * Филатова Ольга Александровна, учитель начальных классов, | + | * Филатова Ольга Александровна, учитель начальных классов, координатор команды |
| − | * Шакурина Маргарита Трофимовна учитель начальных классов | + | * Шакурина Маргарита Трофимовна, учитель начальных классов |
* Иванова Галина Викторовна, учитель начальных классов | * Иванова Галина Викторовна, учитель начальных классов | ||
| − | * Ванина Татьяна Константиновна, учитель русского языка и литературы, | + | * Ванина Татьяна Константиновна, учитель русского языка и литературы, координатор команды |
| + | * Видакас Светлана Флюровна, учитель английского языка | ||
* Петренко Наталья Ивановна, учитель русского языка и литературы | * Петренко Наталья Ивановна, учитель русского языка и литературы | ||
* Кочева Наталья Львовна, учитель русского языка и литературы | * Кочева Наталья Львовна, учитель русского языка и литературы | ||
| Строка 57: | Строка 56: | ||
==Состав команды== | ==Состав команды== | ||
* '''2 класс''' | * '''2 класс''' | ||
| − | + | Масло Кирилл | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
* '''3 класс''' | * '''3 класс''' | ||
Ильичева Полина | Ильичева Полина | ||
| Строка 74: | Строка 69: | ||
<br>Мухин Федор | <br>Мухин Федор | ||
<br>Житарева Мария | <br>Житарева Мария | ||
| − | <br> | + | <br> Чибескова Алиса |
* '''7 класс''' | * '''7 класс''' | ||
Муравьева София | Муравьева София | ||
| − | |||
| − | |||
* '''8 класс''' | * '''8 класс''' | ||
Клименко Мария | Клименко Мария | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
* '''9 класс''' | * '''9 класс''' | ||
Пак Антон | Пак Антон | ||
| Строка 93: | Строка 83: | ||
<br>Лаврова Надежда | <br>Лаврова Надежда | ||
<br>Малюшина Олеся | <br>Малюшина Олеся | ||
| − | |||
<br>Шендрик Нина | <br>Шендрик Нина | ||
<br>Кондырева Валерия | <br>Кондырева Валерия | ||
| Строка 112: | Строка 101: | ||
===Художественное чтение отрывка из произведения=== | ===Художественное чтение отрывка из произведения=== | ||
| − | * Гимназия_Ч_Творческая работа № 1 | + | * [https://my.dnevnik76.ru/files/link/a94ea30e05a534bace95b7f33b8399f3/ Гимназия_Ч_Творческая работа № 1] |
| − | * Гимназия_Ч_Творческая работа № 2 | + | * [https://yadi.sk/i/5yuev5GAjN6stw Гимназия_Ч_Творческая работа № 2] |
===Инсценировка отрывка из произведения=== | ===Инсценировка отрывка из произведения=== | ||
| − | * Гимназия_И_Творческая работа № 1 | + | * [https://cloud.mail.ru/stock/6YSfAvHyUFzXa2t8oa2Nk4Bg/i9CFZbpeHVp/%D0%B2%20%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B5%20%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2.avi Гимназия_И_Творческая работа № 1] |
| − | * Гимназия_И_Творческая работа № 2 | + | * [https://my.dnevnik76.ru/files/link/71bbab20382e0f42893cc6201c5b22cb/ Гимназия_И_Творческая работа № 2] |
| Строка 132: | Строка 121: | ||
* | * | ||
===Буктрейлер по книге=== | ===Буктрейлер по книге=== | ||
| − | * Гимназия_Б_Творческая работа № 1 | + | * [https://yadi.sk/i/_w4ExERBDgdyKQ Гимназия_Б_Творческая работа № 1] |
| − | + | ||
| − | + | ||
===Эссе по книге=== | ===Эссе по книге=== | ||
* [[Медиа:Пак Антон.docx|Гимназия_Э_Творческая работа № 1 <br>«Мистика и её роль в сюжете произведения»]] | * [[Медиа:Пак Антон.docx|Гимназия_Э_Творческая работа № 1 <br>«Мистика и её роль в сюжете произведения»]] | ||
| Строка 141: | Строка 129: | ||
===Продолжение истории=== | ===Продолжение истории=== | ||
| − | [[Медиа:Продолжение_истории.docx|Гимназия_П_Творческая работа № 1 | + | * [[Медиа:Продолжение_истории.docx|Гимназия_П_Творческая работа № 1<br>«Спустя несколько лет»]] |
| − | <br>«Спустя несколько лет»]] | + | |
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | =Размышляя о прочитанном...= | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | |style="width:50%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | |||
| + | Услышав от педагогов и одноклассников об Открытом городском интернет-проекте «Читаем вместе», многие ребята МОУ «Гимназия» прочитали повесть Тамары Шамильевны Крюковой «Костя + Ника», а некоторые из них решили поделиться своими размышлениями о прочитанном. | ||
| + | |||
| + | '''Антонова Анна, 9 класс''' | ||
| + | <br>Кто же такая Костяника? Существует или выдумана. Впечатленная сюжетом книги, я решила найти ей объяснение. По сути, о ней мы не знаем ровным счетом ничего. Известно лишь, что она внешне похожа на Никандру, примерно ее же возраста, хорошо знает лес, в котором проживает ее отец-лесник. И все. Поэтому, можно предположить то, что Никандра и Костяника сестры-близняшки. Мы ничего не знаем о матери Никандры. Скорее всего, она была смертельно больна, так как известно, что Ника потеряла возможность ходить после ее смерти. Отец девочки, Родион Викторович, далек от образцово-показательного «папы». Его более интересует карьера, искусство и, конечно, молодая пассия, Анастасия. И уже после всего этого — дочь. Потому спокойно можно предположить, что такой человек мог отдать вторую дочь, Костянику, в детский дом, понимая, что не справится один с двумя девочками и больной женой… [[Медиа:Антонова Анна.docx|Подробнее]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Кондырева Валерия, 10 класс''' | ||
| + | <br>Многие читатели сравнивают повесть Тамары Крюковой с произведением У. Шекспира «Ромео и Джульетта». Отчасти я согласна с ними, но произведение Шекспира понравилось мне больше, потому что содержание живое, убедительное, понятно, почему эта история заканчивается смертью героев. По моему мнению, трагедия У. Шекспира смогла показать юношеский максимализм, самоотверженность, смогла описать силу первой любви… [[Медиа:Кондырева Валерия.docx|Подробнее]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Лаврова Надежда, 10 класс''' | ||
| + | <br>Именно «простота» и является главным плюсом повести. Для меня, как подростка, изучающего на уроках литературы сложные произведения с глубокими переживаниями героев, закрученным сюжетом, авторским подтекстом и недосказанностью, эта простая и потому хорошая книга становится «глотком свежего воздуха». После ее прочтения хочется верить в настоящую и чистую любовь, в то, что и ты достоин счастья. Если вы захотите отдохнуть от реалий жизни с книгой в руках, обязательно прочитайте повесть «Костя + Ника»… [[Медиа:Лаврова Надежда.docx|Подробнее]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Малюшина Олеся, 10 класс''' | ||
| + | <br>Мне кажется, автор хотел сказать каждому из нас, что нужно быть внимательными к людям, чтобы не упустить свое счастье. А счастья желает каждый человек! Запах елового леса, вкус сладкой черники, трели соловья, шепот ветерка и счастливые улыбки двух влюблённых — именно этим мне запомнилась книга «Костя + Ника». | ||
| + | <br>Я считаю, что люди перестанут существовать без любви. Любви всё подвластно, она не ищет славы, она приносит только добро в наши сердца, любовь — самое прекрасное чувство на планете… [[Медиа:Малюшина Олеся.docx|Подробнее]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Фомин Дмитрий, 9 класс''' | ||
| + | <br>В целом огромном мире нашелся лишь один человек, паренек Костя, который стал для Ники единственным проводником в этот самый мир, мир, полный запахов и звуков, тепла и чувств, мир первой робкой любви, мир, который раньше был надежно закрыт от нее инвалидным креслом и горем потери матери. Костя, не имея большого жизненного опыта и мудрости, каким то седьмым чувством, интуицией, действовал как настоящий специалист для спасения души и тела девочки. Но если бы представилась возможность изменить события, которые привели их друг к другу, я просто уверен, что ни Костя, ни Ника, не поменяли бы ничего. Сама Вселенная дала Косте возможность стать для несчастной девочки тем человеком, который не только вернул ее к нормальной физической жизни, но и дал ей душевный покой. Конечно, если бы Ника не захотела всего этого сама, если бы она сопротивлялась и не верила, что это возможно, ни Костя, ни все врачи мира, не вернули бы ее к нормальной жизни. Внутри хрупкого тела девочки скрывался сильный характер борца. Костя стал лишь толчком к тому, чтобы этот борец проснулся в ней и довел дело до конца… [[Медиа:Фомин Дмитрий.docx|Подробнее]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Шендрик Нина, 10 класс''' | ||
| + | <br>С первой любовью сталкивался, пожалуй, любой подросток. Что способна сделать любовь? Может ли она изменить человека? Именно этот вопрос раскрывается в произведении Тамары Шамильевны Крюковой «Костя + Ника». По моему мнению, Крюкова — непревзойдённый мастер слова, мастер образа. В этой повести автору удается создать обстановку, которая отражает чувства героев. Именно раскрытие внутреннего мира каждого из героев позволяет постичь основы конфликтов между ними. Повесть «Костя + Ника» произвела и на меня неизгладимое впечатление. Проблема первой любви волнует многих, и Тамара Крюкова не смогла оставить её без внимания… [[Медиа:Шендрик Нина.docx|Подробнее]] | ||
| Строка 150: | Строка 170: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|style="width:50%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC; vertical-align: top " colspan="1"| | |style="width:50%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| − | ... | + | В работе над проектом «Читаем вместе» приняли участие 23 обучающихся МОУ «Гимназия».<br> |
| + | В начале проекта было больше желающих принять в нём участие. Некоторым ребятам, наверное, не хватило усердия, желания или времени довести задуманное до конца. Несмотря на то что часть ребят «сошла с дистанции», в нашей школе оказалось немало участников проекта, создателей творческих работ в предложенных номинациях.<br> Привлекла ребят номинация «Эссе по книге» (Т. Крюкова. «Костя +Ника»). Целых 9 работ. Сложнее оказалось придумать продолжение истории. Это смогла сделать только одна ученица 8 класса.<br>Мы читали, думали, творили, делились друг с другом своими мыслями и чувствами.<br> | ||
| + | Спасибо организаторам. Желаем новых удачных проектов, смелых идей и интересных номинаций! | ||
|} | |} | ||
| Строка 157: | Строка 179: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|style="width:50%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC; vertical-align: top " colspan="1"| | |style="width:50%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| − | *'''--'''<br> | + | *'''Муравьева София, 7 класс'''<br> |
| − | ... | + | Проект помогает закрепить знания и умения, полученные на уроках русского языка и литературы, помогает самосовершенствоваться, даёт реальную возможность дополнительного чтения. Это большая творческая мастерская, помогающая выявить и раскрыть талантливых детей. Лично мне участие в таких конкурсах придаёт силу и уверенность. Спасибо организаторам. |
| + | *'''Ванина Татьяна Константиновна, учитель русского языка и литературы'''<br> | ||
| + | Считаю, что подобные проекты надо осуществлять регулярно. Они расширяют читательский кругозор, дают детям возможность выразить свои мысли и чувства, поделиться этим с другими. Проект предоставляет возможность знакомиться с работами многих ребят, открывать для себя что-то новое, глубже понимать прочитанное. | ||
| + | *'''Александрова Ирина Александровна, учитель информатики'''<br> | ||
| + | Данный проект помог детям по-иному взглянуть на прочитанные литературные произведения. Младшие школьники проявили неординарные способности при инсценировке «В стране не выученных уроков», а художественное чтение позволило им представить свой актерский талант. Старшие школьники при обсуждении книги «Костя + Ника» показали необычное продолжение истории, рассмотрели необычное мистическое представление произведения, буктрейлер каждой команды необычно представлен и нет похожих. Ребятам желаю успехов и открытий в дальнейшем изучении литературных произведений. | ||
| + | *'''Клименко Мария, 8 класс'''<br> | ||
| + | Этот проект стал для меня интересным писательским опытом. Он позволил проверить и даже усовершенствовать навыки стилизованного литературного письма, стал попыткой «подстроиться» под авторский стиль и попробовать ему подражать. Надеюсь, в будущем таких конкурсов будет больше. Желаю многим принимать участие в подобных познавательных проектах. | ||
| + | *'''Гладков Даниил, 10 класс'''<br> | ||
| + | Этот проект даёт возможность познакомиться с современной литературой, проявить свои творческие способности и таланты при выполнении самых разных заданий. Хочется пожелать новых идей организаторам проекта, увлекательных интересных номинаций. | ||
| + | |||
| + | |||
|} | |} | ||
Текущая версия на 11:54, 12 апреля 2019
Добро пожаловать!
  для общеобразовательных организаций городского округа город Переславль-Залесский
|
|
Размышляя о прочитанном...
|
Услышав от педагогов и одноклассников об Открытом городском интернет-проекте «Читаем вместе», многие ребята МОУ «Гимназия» прочитали повесть Тамары Шамильевны Крюковой «Костя + Ника», а некоторые из них решили поделиться своими размышлениями о прочитанном. Антонова Анна, 9 класс
|
Подведение итогов
|
В работе над проектом «Читаем вместе» приняли участие 23 обучающихся МОУ «Гимназия». |
Отзывы участников проекта
Проект помогает закрепить знания и умения, полученные на уроках русского языка и литературы, помогает самосовершенствоваться, даёт реальную возможность дополнительного чтения. Это большая творческая мастерская, помогающая выявить и раскрыть талантливых детей. Лично мне участие в таких конкурсах придаёт силу и уверенность. Спасибо организаторам.
Считаю, что подобные проекты надо осуществлять регулярно. Они расширяют читательский кругозор, дают детям возможность выразить свои мысли и чувства, поделиться этим с другими. Проект предоставляет возможность знакомиться с работами многих ребят, открывать для себя что-то новое, глубже понимать прочитанное.
Данный проект помог детям по-иному взглянуть на прочитанные литературные произведения. Младшие школьники проявили неординарные способности при инсценировке «В стране не выученных уроков», а художественное чтение позволило им представить свой актерский талант. Старшие школьники при обсуждении книги «Костя + Ника» показали необычное продолжение истории, рассмотрели необычное мистическое представление произведения, буктрейлер каждой команды необычно представлен и нет похожих. Ребятам желаю успехов и открытий в дальнейшем изучении литературных произведений.
Этот проект стал для меня интересным писательским опытом. Он позволил проверить и даже усовершенствовать навыки стилизованного литературного письма, стал попыткой «подстроиться» под авторский стиль и попробовать ему подражать. Надеюсь, в будущем таких конкурсов будет больше. Желаю многим принимать участие в подобных познавательных проектах.
Этот проект даёт возможность познакомиться с современной литературой, проявить свои творческие способности и таланты при выполнении самых разных заданий. Хочется пожелать новых идей организаторам проекта, увлекательных интересных номинаций.
|
