Открылся занавес и вот ДСЗвёздочка Углич — различия между версиями
(→Где рождаются идеи?) |
|||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
[[Медиа:Рецензия_на_пособие_Л.В._Артемовой.docx]] | [[Медиа:Рецензия_на_пособие_Л.В._Артемовой.docx]] | ||
| + | |||
==<p align="center"> Наш детский сад: вчера, сегодня,...завтра? </p>== | ==<p align="center"> Наш детский сад: вчера, сегодня,...завтра? </p>== | ||
| − | <p align="justify">Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребёнка, приобщает его к духовным ценностям. Театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребёнка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события. «В процессе этого сопереживания, - по мнению Б. М. Теплова, - создаются определённые отношения и моральные оценки, имеющие несравненно большую принудительную силу, чем оценки, просто сообщаемые и усваиваемые». | + | [[Файл:LostFile JPG 6386944.jpg|200px|thumb|right|Театр в группе]] <p align="justify">Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребёнка, приобщает его к духовным ценностям. Театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребёнка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события. «В процессе этого сопереживания, - по мнению Б. М. Теплова, - создаются определённые отношения и моральные оценки, имеющие несравненно большую принудительную силу, чем оценки, просто сообщаемые и усваиваемые». |
Театр – это не просто игра, театр – чудесное средство развития детей дошкольного возраста. Театрализованная деятельность – то, что способствует развитию у детей восприятия, речи, эмоциональной сферы и, что немаловажно, развитию творческой, гармонической личности. | Театр – это не просто игра, театр – чудесное средство развития детей дошкольного возраста. Театрализованная деятельность – то, что способствует развитию у детей восприятия, речи, эмоциональной сферы и, что немаловажно, развитию творческой, гармонической личности. | ||
Возможности театрализованной деятельности ребенка дошкольного возраста – довольно широки, именно потому данный вид деятельности является организованным педагогическим процессом в нашем детском саду, направленным на гармоничное развитие личности дошкольника.</p> | Возможности театрализованной деятельности ребенка дошкольного возраста – довольно широки, именно потому данный вид деятельности является организованным педагогическим процессом в нашем детском саду, направленным на гармоничное развитие личности дошкольника.</p> | ||
| − | [[Медиа:Условия_для_игровой_и_театрализованной_деятельности_в_МДОУ.docx]] | + | [[Медиа: Условия_для_игровой_и_театрализованной_деятельности_в_МДОУ.docx]] |
| − | [[Медиа:Решение_задач_эстетического_развития_в_МДОУ.docx]] | + | [[Медиа: Решение_задач_эстетического_развития_в_МДОУ.docx]] |
Версия 18:57, 3 октября 2019
"Театр - есть искусство отражать жизнь" (Константин Станиславский)
Наша команда "По обе стороны кулис"
Участники команды
- Белякова Елена Вячеславовна
- Гусак Марина Юрьевна
- Лось Анна Михайловна
- Яровая Светлана Константиновна
Координатор команды
- Лось Анна Михайловна
Название образовательной организации
- МДОУ детский сад №13 "Звездочка"
Контакты
- Сайт образовательной организации: Детский сад "Звёздочка"
- Телефон: +7(48532)50372
- Эл. почта: 13staruglich@mail.ru
Где рождаются идеи?
Джанни Родари критично называет свою книгу "мини-книжкой, микро-книжкой" и даже "книжонкой". И, совершенно, напрасно. Книга представляет собой сборник приемов, помогающих активизировать фантазию.Это ненавязчивые, добрые и полезные рекомендации родителям и педагогам. При помощи слов играть очень просто! Например, рассказать «Красную Шапочку» наоборот (это она была злая, а волк - добрый!). Или ответить на самый главный вопрос: «А что было потом, когда сказка закончилась?..»
Интерактивный театр - это форма театрального действия, которая предполагает активное участие аудитории. В отличие от традиционного театра, где зритель почти все время находится в пассивном состоянии, в интерактивном театре зритель активен, вовлечен в ту же деятельность, что и актер. Зрители перестают быть зрителями и становятся полноправными участниками действия и не отделены от происходящего. Избавившись от заданных когда-то и кем-то барьеров, обе стороны этого диалога – зритель и актер – сопереживают, содействуют и создают новое игровое пространство.
Методическое пособие Л. В. Артемовой «Театрализованные игры дошкольников» разработано не только для педагогов, работающих в детском саду, но и для родителей. Разностороннее влияние театрализованной игры на личность ребенка позволяет использовать ее как одно из эффективных педагогических средств. Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны. Она является важной составляющей процесса подготовки ребенка к школе, требующая особого внимания, разнообразных форм и методов работы. В книге систематизирован материал, который позволяет решить воспитательные задачи, направленные на развитие интеллекта, эмоциональности и коммуникативных особенностей ребёнка средствами театрализованной игры, а также образовательные задачи, которые связаны с развитием артистизма и навыков сценических воплощений.В пособии представлены театрализованные игры, направленные на развитие у детей дошкольного возраста коммуникативных навыков, а также положительной мотивации к процессу межличностного общения. Практический материал включает в себя различные задания на развитие игрового творчества.
Медиа: Анализ_статьи_Щербаковой_И.А._Интерактивный_театр.docx
Медиа: Анализ_и_апробация_книги_Дж.Родари.docx
Медиа:Рецензия_на_пособие_Л.В._Артемовой.docx
Наш детский сад: вчера, сегодня,...завтра?
Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребёнка, приобщает его к духовным ценностям. Театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребёнка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события. «В процессе этого сопереживания, - по мнению Б. М. Теплова, - создаются определённые отношения и моральные оценки, имеющие несравненно большую принудительную силу, чем оценки, просто сообщаемые и усваиваемые».
Театр – это не просто игра, театр – чудесное средство развития детей дошкольного возраста. Театрализованная деятельность – то, что способствует развитию у детей восприятия, речи, эмоциональной сферы и, что немаловажно, развитию творческой, гармонической личности.
Возможности театрализованной деятельности ребенка дошкольного возраста – довольно широки, именно потому данный вид деятельности является организованным педагогическим процессом в нашем детском саду, направленным на гармоничное развитие личности дошкольника.Медиа: Условия_для_игровой_и_театрализованной_деятельности_в_МДОУ.docx
