Проект Вторая жизнь мусора — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
(→Направляющие вопросы) |
|||
| (не показано 47 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Файл:Эмблема проекта Вторая жизнь мусора.jpg|700px|right]] | |
=Автор(ы) проекта= | =Автор(ы) проекта= | ||
*Потапова Лариса Викторовна, старший воспитатель МДОУ "Детский сад № 96" | *Потапова Лариса Викторовна, старший воспитатель МДОУ "Детский сад № 96" | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
=Визитка проекта= | =Визитка проекта= | ||
| − | + | [[Медиа:Визитная карточка проекта Вторая жизнь мусора.pdf|Визитка проекта "Вторая жизнь мусора"]] | |
=Направляющие вопросы= | =Направляющие вопросы= | ||
====Основополагающий вопрос==== | ====Основополагающий вопрос==== | ||
Что может погубить нашу планету? | Что может погубить нашу планету? | ||
| + | |||
====Проблемные вопросы==== | ====Проблемные вопросы==== | ||
| − | Почему у нас так много мусора? | + | 1. Почему у нас так много мусора? |
| − | Почему люди бросают мусор? | + | |
| − | Как влияет мусор на здоровье человека и всего живого? | + | 2. Почему люди бросают мусор? |
| − | Что мы знаем о мусоре и его переработке? | + | |
| + | 3. Как влияет мусор на здоровье человека и всего живого? | ||
| + | |||
| + | 4. Что мы знаем о мусоре и его переработке? | ||
| + | |||
====Частные вопросы==== | ====Частные вопросы==== | ||
| − | Что такое мусор? | + | 1. Что такое мусор? |
| − | Какие бывают виды мусора? | + | |
| − | Что нужно сделать, чтобы мусора стало меньше? | + | 2. Какие бывают виды мусора? |
| − | Как можно использовать мусор? | + | |
| + | 3. Что нужно сделать, чтобы мусора стало меньше? | ||
| + | |||
| + | 4. Как можно использовать мусор? | ||
=План проекта= | =План проекта= | ||
| + | {| border="1" | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | |<center>Название этапа/сроки</center> | ||
| + | |<center>Педагог</center> | ||
| + | |<center>Участники</center> | ||
| + | |- | ||
| + | |1 | ||
| + | |<center>Подготовительный</center> | ||
| + | |*Составление плана проекта; | ||
| + | * Постановка цели и задач по реализации проекта «Вторая жизнь мусора»; | ||
| + | * Подбор художественной литературы: экологические сказки «Нет места мусору» и др.; | ||
| + | * Подбор мультфильма «Как мусор уничтожил мир»; | ||
| + | * Подбор дидактического материала: загадок, стихотворений, пословиц; | ||
| + | * Подбор презентации на темы: «Разновидность мусора», «Мусор вокруг нас»; | ||
| + | * Составление картотеки опытов – экспериментов с бумагой, пластмассой, резиной, стеклом; | ||
| + | * Привлечение родителей к помощи в поиске необходимой информации (подбор загадок, пословиц и поговорок о мусоре и чистоте). | ||
| + | |||
| + | |* Родители: поиск необходимой информации (подбор загадок, пословиц и поговорок о мусоре и чистоте). | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |2 | ||
| + | |<center>Основной</center> | ||
| + | |* Выявление причин появления мусора. | ||
| + | * Знакомство со способами сортировки, переработки и утилизации мусора. | ||
| + | * Познавательное развитие: | ||
| + | * Беседа: «Беседа о мусоре, и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше». | ||
| + | * Экспериментальная деятельность: опыты по изучению свойств материалов: бумаги, стекла, резины, пластмассы, батареек. | ||
| + | * Дидактические игры | ||
| + | |||
| + | * Речевое развитие: | ||
| + | * Чтение художественной литературы: экологические сказки «Нет места мусору» и др. | ||
| + | * Просмотр мультфильма «Как мусор уничтожил мир» | ||
| + | * Рассматривание и обсуждение иллюстраций «Мусор вокруг нас» | ||
| + | * Отгадывание загадок, знакомство с пословицами и поговорками про чистоту и мусор | ||
| + | |||
| + | * Художественно-эстетическое развитие: | ||
| + | * НОД по рисованию «Не засоряй планету» | ||
| + | * НОД по конструированию (коллективный) «Ваза с ромашками из бросового материала» | ||
| + | |||
| + | * Социально-коммуникативное развитие: | ||
| + | * Трудовые поручения: | ||
| + | 1. Уборка мусора на своем прогулочном участке. | ||
| + | |||
| + | 2. Помощь малышам в уборке участка от мусора. | ||
| + | |||
| + | |* Родители: Анкетирование родителей по экологическому воспитанию детей; | ||
| + | * Консультация «Экологическое воспитание детей в семье»; | ||
| + | * Подбор загадок, пословиц, поговорок про мусор и чистоту; | ||
| + | * Детско-родительский конкурс поделок из бросового материала «Новая жизнь старых вещей»; | ||
| + | * Акция по сбору макулатуры «Принеси макулатуру – спаси дерево!». | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |3 | ||
| + | |<center>Заключительный</center> | ||
| + | |* Выставка рисунков «Не засоряй планету» | ||
| + | * Подведение итогов конкурса поделок из бросового материла «Новая жизнь старых вещей | ||
| + | * Подведение итогов акции по сбору макулатуры «Принеси макулатуру – спаси дерево!» | ||
| + | * Фотоотчет проекта | ||
| + | |||
| + | |} | ||
=Материалы по сопровождению проекта= | =Материалы по сопровождению проекта= | ||
| − | + | * [[Медиа:Опыты по изучению свойств материалов.docx|Опыты по изучению свойств материалов]] | |
| − | [[Медиа: | + | * [[Медиа:Дидактические игры.docx|Дидактические игры по теме Мусор]] |
| − | + | * [[Медиа:Загадки, пословицы и поговорки.docx|Загадки, пословицы, поговорки по теме Мусор]] | |
| − | [https:// | + | * [[Медиа:Картотека Экологические сказки.docx|Картотека экологических сказок]] |
| + | |||
| + | * [[Медиа:Беседа о мусоре, и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше.docx| Беседа о мусоре и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше]] | ||
| + | |||
| + | * [[Медиа:Презентация к беседе о мусоре.pptx|Презентация Беседа о мусоре и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше...]] | ||
| + | |||
| + | *[https://www.youtube.com/watch?v=oSwKGHA64Vk|Мультфильм"Как мусор уничтожил мир"] | ||
| + | |||
| + | =Примеры работ участников проекта= | ||
=Средства оценивания= | =Средства оценивания= | ||
| − | + | * [[Медиа:Анкета для родителей по экологическому воспитанию дома.docx|Анкета для родителей по экологическому воспитанию детей]] | |
| + | |||
| + | * [[Медиа:Оценка конкурсных работ поделок из бросового материала.docx|Оценка конкурсных работ поделок из бросового материала «Новая жизнь старых вещей»]] | ||
=Web-страница проекта= | =Web-страница проекта= | ||
| − | + | [[Сайт проекта Вторая жизнь мусора]] | |
=Другие материалы= | =Другие материалы= | ||
| − | |||
| − | |||
[https://cloud.mail.ru/public/2oHH/CSsnmxzr3 Папка курсов] | [https://cloud.mail.ru/public/2oHH/CSsnmxzr3 Папка курсов] | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 07:51, 22 октября 2019
Содержание
Автор(ы) проекта
- Потапова Лариса Викторовна, старший воспитатель МДОУ "Детский сад № 96"
Название проекта
- Вторая жизнь мусора
Аннотация проекта
Мусор – проблема, с которой ежедневно сталкивается каждый из нас в городе, в парке, на улице, в общественном транспорте, в лесу, на реке. Все новые мусорные полигоны и стихийные свалки появляются с невероятной скоростью, несмотря на то, что многие виды отходов очень долго разлагаются или вообще не разлагаются. Неужели через несколько лет наша планета станет одной огромной свалкой? Этот вопрос волнует всех.
Большинство дошкольников очень любят гулять на природе, ходить с родителями в парк и лес, ездить на экскурсии. Но всех огорчает то, что почти везде очень много мусора. Путешествуя с родителями в разные страны, дети обращают внимание на чистоту вокруг, различные приспособления для мусора в зарубежных городах и сравнивают с улицами родного города. Бесконечные вопросы «Почему у нас так много мусора?», «Откуда он берётся?», «Как он влияет на здоровье человека и всего живого?» привели к идее создании проекта «Вторая жизнь мусора». Сотрудничество детского сада с семьями детей по экологическому направлению, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.
Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования – это организация проектной деятельности совместно с родителями и детьми. Участие в экологических акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам – уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края.
Визитка проекта
Визитка проекта "Вторая жизнь мусора"
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
Что может погубить нашу планету?
Проблемные вопросы
1. Почему у нас так много мусора?
2. Почему люди бросают мусор?
3. Как влияет мусор на здоровье человека и всего живого?
4. Что мы знаем о мусоре и его переработке?
Частные вопросы
1. Что такое мусор?
2. Какие бывают виды мусора?
3. Что нужно сделать, чтобы мусора стало меньше?
4. Как можно использовать мусор?
План проекта
| 1 | *Составление плана проекта;
|
* Родители: поиск необходимой информации (подбор загадок, пословиц и поговорок о мусоре и чистоте). | |
| 2 | * Выявление причин появления мусора.
1. Уборка мусора на своем прогулочном участке. 2. Помощь малышам в уборке участка от мусора. |
* Родители: Анкетирование родителей по экологическому воспитанию детей;
| |
| 3 | * Выставка рисунков «Не засоряй планету»
|
Материалы по сопровождению проекта
Примеры работ участников проекта
Средства оценивания
Web-страница проекта
Сайт проекта Вторая жизнь мусора
