Каталог активных форм обучения на уроке — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
| Строка 4: | Строка 4: | ||
|style="width:100%; background-color:#E0FFFF; border: 3px solid #40E0D0; vertical-align:center;" | | |style="width:100%; background-color:#E0FFFF; border: 3px solid #40E0D0; vertical-align:center;" | | ||
| − | [[Файл:Stephanie_Hofschlaeger_pixelio.de.jpg|left| | + | [[Файл:Stephanie_Hofschlaeger_pixelio.de.jpg|left|200px|link=]] |
<b><big><font color=#008080>На этой странице представлены приёмы активного обучения, позволяющие более эффективно использовать учебное время на уроке, вовлекая всех обучающихся во взаимодействие в процессе познавательной деятельности, и организуя их общение, направленное на решение учебных задач. Приёмы распределены по этапам урока, на которых их можно применить.</font></big></b> | <b><big><font color=#008080>На этой странице представлены приёмы активного обучения, позволяющие более эффективно использовать учебное время на уроке, вовлекая всех обучающихся во взаимодействие в процессе познавательной деятельности, и организуя их общение, направленное на решение учебных задач. Приёмы распределены по этапам урока, на которых их можно применить.</font></big></b> | ||
| − | + | <br><br><br> | |
[[Медиа:Способы_деления_на_пары_и_группы.docx|Способы деления учащихся на пары и на группы]] | [[Медиа:Способы_деления_на_пары_и_группы.docx|Способы деления учащихся на пары и на группы]] | ||
Версия 22:45, 26 марта 2023
|
На этой странице представлены приёмы активного обучения, позволяющие более эффективно использовать учебное время на уроке, вовлекая всех обучающихся во взаимодействие в процессе познавательной деятельности, и организуя их общение, направленное на решение учебных задач. Приёмы распределены по этапам урока, на которых их можно применить.
Способы деления учащихся на пары и на группы
|
