Сетевой проект Дресс-код современного читателя — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
Elena (обсуждение | вклад) (→Этап V – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ) |
Elena (обсуждение | вклад) (→40px|link= Этап V – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ) |
||
Строка 214: | Строка 214: | ||
====[[Файл:Vnimanie.jpg|40px|link=]] <font color=#008080>Этап V – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ</font>==== | ====[[Файл:Vnimanie.jpg|40px|link=]] <font color=#008080>Этап V – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ</font>==== | ||
− | * '''Организация | + | * '''Организация и проведение мероприятия''' в своей школе по итогам сетевого проекта. Форма (флешмоб, акция, литературное кафе и пр.) выбирается самостоятельно каждой командой по желанию. |
: <font color=darkred><small>'''до 23 октября 2020 года'''</small> </font> | : <font color=darkred><small>'''до 23 октября 2020 года'''</small> </font> | ||
* '''Оценка''' экспертами ответов викторины, фанфика; | * '''Оценка''' экспертами ответов викторины, фанфика; |
Версия 12:36, 18 сентября 2020
Добро пожаловать!
Ярославской области |
|
|
Новости проекта
1 июня 2020 года. На основе голосования команд в каждой номинации определился СПИСОК ПРОИЗВЕДЕНИЙ из 10 книг для чтения.
|
О проекте
Даты проведения
Категория участников
Цель проектаСоставить список книг, которые должны быть в круге чтения современного школьника, по мнению детей. Выступить с инициативой публикации этих произведений в «ЛитРес:Школа» (если они не представлены). Продукты проекта
Сервисы проекта
Координаторы
Вы можете задать вопрос координаторам проекта через вкладку «Обсуждение» на этой странице. Внимание! Функция доступна только зарегистрированным пользователям ВикиИРО. Партнеры
Эксперты
|
Этапы проектаЭтап I – РЕГИСТРАЦИОННЫЙ
Этап II – ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ
Этап III – ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
Список произведений для летнего чтения для 2-3-4 и 5-6-7 классов
Этап IV – КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ
Этап V – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
|
Команды-участники
2 - 3 - 4 классы
5 - 6 - 7 классы
|
|
Работы участников проекта
Галерея эмблем 2-3-4 классов
Галерея эмблем 5-6-7 классов |
Материалы по технической поддержке проекта
|