Учебный предмет "Родной язык (русский)"

Учебники по родному языку (русскому) издательств "Просвещение" и "Русское слово" входят в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность (Приказ Минпросвещения России № 254 от 20 мая 2020 года)(раздел "Учебники, используемые для реализации обязательной части основной образовательной программы на языках народов Российской Федерации)

Издательство «Просвещение»

Учебники

• Русский родной язык. 5 класс: учебник для общеобразоват. организаций / О.М. Александрова и др. – М.: Просвещение

• Русский родной язык. 6 класс: учебник для общеобразоват. организаций / О.М. Александрова и др. – М.: Просвещение

• Русский родной язык. 7 класс: учебник для общеобразоват. организаций / О.М. Александрова и др. – М.: Просвещение

• Русский родной язык. 8 класс: учебник для общеобразоват. организаций / О.М. Александрова и др. – М.: Просвещение

• Русский родной язык. 9 класс: учебник для общеобразоват. организаций / О.М. Александрова и др. – М.: Просвещение

Методические пособия

Русский родной язык. 5 класс: методическое пособие / О.М. Александрова, О.В. Загоровская, Ю.Н. Гостева и др.; под ред. О.М. Александровой. – М.: Учебная литература, 2018.

Методическое пособие. 5 класс. Издательство "Просвещение"

Русский родной язык. 9 класс: методическое пособие / О.М. Александрова, О.В. Загоровская, Ю.Н. Гостева и др.; под ред. О.М. Александровой. – М.: Учебная литература, 2018.

Методическое пособие. 9 класс. Издательство "Просвещение"

Издательство «Русское слово»

Учебники

• Воителева Т.М. Русский родной язык: учебник для 5 класса общеобразовательных организаций / Т.М. Воителева, О.Н. Марченко, Л.Г. Смирнова, И.В. Текучёва. - М.: ООО "Русское слово-учебник" (ФГОС. Инновационная школа)

• Воителева Т.М. Русский родной язык: учебник пособие для 6 класса общеобразовательных организаций / Т.М. Воителева, О.Н. Марченко, Л.Г. Смирнова, И.В. Текучёва. - М.: ООО "Русское слово-учебник"(ФГОС. Инновационная школа)

• Воителева Т.М. Русский родной язык: учебник пособие для 7 класса общеобразовательных организаций / Т.М. Воителева, О.Н. Марченко, Л.Г. Смирнова, И.В. Текучёва. - М.: ООО "Русское слово-учебник" (ФГОС. Инновационная школа)

• Воителева Т.М. Русский родной язык: учебник пособие для 8 класса общеобразовательных организаций / Т.М. Воителева, О.Н. Марченко, Л.Г. Смирнова, И.В. Текучёва. - М.: ООО "Русское слово-учебник" (ФГОС. Инновационная школа)

• Воителева Т.М. Русский родной язык: учебник пособие для 9 класса общеобразовательных организаций / Т.М. Воителева, О.Н. Марченко, Л.Г. Смирнова, И.В. Шамшин. - М.: ООО "Русское слово-учебник" (ФГОС. Инновационная школа)

Презентация учебных пособий по русскому родному языку

Методические пособия к учебникам «Русский родной язык» Т.М. Воителевой, О.Н. Марченко, Л.Г. Смирновой, И.В. Шамшина. 5, 6, 7, 8, 9 классы. Авторы: Т.М. Воителева, О.Н. Марченко, Л.Г. Смирнова, И.В. Текучёва

Источник: https://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/novosti/umk-russkiy-rodnoy-yazyk/index.php

На заметку

Родительские собрания и консультации

Сценарий проведения родительского собрания в начале года "Русский язык как родной: особенности нового учебного предмета" (приведен пример родительского собрания в 9 классе)

Сценарий родительского собрания

Родители могут предлагать гениальные идеи в решении вопроса воспитания любви к родному языку, а через него к родной культуре и истории. Одна из таких идей - это проект "Расскажи детям о своей родине с помощью пословиц". Его готовили и проводили сами родители.

Родительский проект "Расскажи детям о своей родине с помощью пословиц"

На сайте ГАУ ДПО ЯО "Институт развития образования" размещено учебно-методическое пособие Киселевой Н. В. "Методические аспекты преподавания родного языка (русского)". http://www.iro.yar.ru/index.php?id=2765

Пособие раскрывает особенности методики преподавания учебного предмета «Родной язык (русский)». Основное внимание уделяется способам работы с информацией, представленным в учебниках «Русский родной язык», и проектированию урока родного языка (русского) на уровне основного общего образования. Также предлагаются варианты содержания родного языка (русского) на уровне среднего общего образования. Все теоретические сведения подкреплены практическими материалами (конспектами уроков, заданиями при работе с информацией и др.).

14 января 2022 года состоялся вебинар "Домашнее задание на уроках родного языка (русского): что и как мы проверяем?" (издательство "Просвещение"). Ведущий: И.Н. Добротина, к.пед.н., заведующий лабораторией филологического общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», член авторского коллектива линии учебников и учебных пособий, и С.М. Вовк, учитель МБОУ СОШ № 4 с УИОП им. Г. К. Жукова г.о. Краснознаменск, Почётный работник общего образования, автор пособий.

Основные вопросы вебинара:

Надо ли задавать домашнее задание на уроках родного языка (русского)?

Какие формы домашней или самостоятельной работы самые эффективные и почему?

Как оценить работы учащихся? Обсуждаем и делимся опытом!

Запись вебинара: https://www.youtube.com/watch?v=4hyflZ2G3EA&feature=emb_imp_woyt

24 декабря 2021 года состоялся Всероссийский научно-практический семинар с международным участием «Вопросы преподавания русского языка в школе и вузе и школе: методология и практика».

На семинаре выступила Киселева Наталья Витальевна, доцент кафедры общего образования ГАУ ДПО ЯО ИРО по теме "Работа с рубриками учебников по родному языку и родной литературе как способ достижения предметных и метапредметных результатов обучения"

27 сентября 20221 года прошла дискуссионная площадка "Педсовет.76" по теме "Преподавание родного языка (русского) в школе: эффективные практики". Доступны следующие материалы:

Коршунова О.В., Юдина Т.Н. Лэпбук на уроках родного языка (русского): игра или обучающий инструмент

Трушина А.А. Эффективные упражнения для развития читательской грамотности на уроках родного языка (русского)

Яковлева Т.С Пути повышения функциональной грамотности на уроках уроках родного русского языка

Башарова Г.М., Дынина М.А. Краеведческий материал Поволжья на уроках родной литературы

Веселова Т.А. Использование литературного краеведения как дидактического материала при преподавании родного языка

Исаева Е.В. Совершенствование устной монологической речи обучающихся 9 классов на уроках родного языка (русского)

Курочкина О.А., Батулина З.Г. Формирование патриотического воспитания на уроках родного языка

Углова Н.В. Изучение ключевых концептов на уроках родного языка (русского)

Воробева О.А. Текстоцентрический подход к изучению родного языка (русского)

Киселева Н.В. Система оценки на уроках родного языка (русского)

Добротина И.Н. Лингводидактические основы курса русского языка в средней общеобразовательной школе

 *Вебинар "Концепция преподавания русского родного языка на основе лингвоконцептоцентрического подхода"

Основные вопросы вебинара:

1. Обоснование актуальности преподавания русского родного языка на основе лингвоцентрического подхода.

2. Сущность лингвоконцептоцентрического подхода.

3. Лингвокультурный концепт как единица содержания учебного предмета «Русский родной язык», структура концепта.

4. Интеграция содержания учебных предметов «Русский родной язык» и «Русская родная литература» в рамках изучения лингвокультурных концептов русского языка.

Источник: https://www.youtube.com/watch?v=FV4uQdbHJ4s

*Вебинар "Содержание примерной рабочей программы по русскому родному языку в рамках лингвоконцептоцентрического подхода"

Основные вопросы вебинара:

1. Планируемые результаты обучения по предмету «Русский родной язык» в рамках лингвоконцептоцентрического подхода.

2. Структура концептосферы русского народа.

3. Типология лингвокультурологических задач.

Источник: https://www.youtube.com/watch?v=faKP5PyB0UI

30 января 2021 года на вебинаре, организованном издательством "Просвещение", учителя Ярославской области поделились своим опытом преподавания русского родного языка.

В ходе вебинара три выступления:

Родной язык (русский) для детей с ОВЗ: адаптация учебных заданий. 4-5 классы (Коршунова О.В. и Юдина Т.Н.);

Родной язык (русский) в дистанционном обучении: первые шаги. 9 класс (Родионова С.А. и Новикова И.А.);

Информационная поддержка преподавания русского языка как родного в Ярославской области (Киселева Н.В.).

Вебинар "Вызовы времени: преподавание русского языка как родного. Опыт регионов"

Киселева Н.В. Приемы работы с рубриками учебного пособия "Русский родной язык"

Аниськина Н.В. Проектирование уроков родного языка. Работа с текстом

Сегодня, когда школы используют дистанционное обучение, возникает ряд вопросов:

Какие задания предложить ученикам для самостоятельной работы и как их оценить?
Сколько отметок поставить за самостоятельную работу?
Как достичь планируемых результатов?

Попытка ответить на эти и другие вопросы представлена в презентации "Планирование самостоятельной работы учащихся по родному язык (русскому)". На примере параграфа 14 "Разговорная речь. Анекдот, шутка" (учебное пособие издательства "Русское слово") предложена система заданий для самостоятельного изучения и система оценивания достижения планируемых результатов освоения темы "Разговорная речь. Анекдот, шутка".

Планирование самостоятельной работы учащихся по родному языку (русскому)