ЧГ.Методические материалы — различия между версиями
(→Презентации) |
(→Методические рекомендации) |
||
(не показано 13 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
[[Файл:library-150367_960_720.png|left|100px|link=]] | [[Файл:library-150367_960_720.png|left|100px|link=]] | ||
− | |||
== '''Методические материалы''' == | == '''Методические материалы''' == | ||
Строка 13: | Строка 12: | ||
[[Медиа:ЧГ_Формат текстов.pdf|Формат текстов международного исследования PISA]] | [[Медиа:ЧГ_Формат текстов.pdf|Формат текстов международного исследования PISA]] | ||
− | * | + | * Предлагается перечень всех трех групп умений на каждый класс. В скобках указан уровень владения читательской грамотностью в соответствии с международной программой по оценке образовательных достижений учащихся PISA. Кроме этого, выделены умения, которыми должны овладеть обучающиеся при работе со сплошными и неслошными текстами. |
− | [[Медиа: | + | [[Медиа:ЧГ_Умения_Классы.pdf|Читательские умения по классам]] |
− | *Предлагается перечень | + | * Предлагается перечень ситуаций и целей чтения, которые заложены в текстах международного исследования PISA |
+ | |||
+ | [[Медиа:ЧГ_Ситуации и цели чтения.pdf|PISA. Ситуации и цели чтения]] | ||
+ | |||
+ | == '''Методические рекомендации''' == | ||
+ | |||
+ | На семинаре "Текст урока", который состоялся в Левобережной средней школе Тутаевского муниципального района, была сделана попытка ь рассмотреть урок биологии как текст. За основу взяли стратегию "Чтение с остановками". | ||
+ | [[Медиа:ЧГ_Текст урока.pdf|Текст урока]] | ||
+ | |||
+ | * В журнале "Русский язык в школе" за 2017 год была опубликована статья О.М. Александровой, Ю.Н. Гостевой, И.Н. Добротиной, И.П. Васильевых, И.В. Усковой, методические рекомендации "Формирование читательской грамотности учащихся основной школы". | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:ЧГ_ИСРО РАО_Методрекомендации.pdf|Методические рекомендации "Формирование ЧГ учащихся основной школы]] | ||
+ | |||
+ | * На сайте Института стратегии развития образования были опубликованы Методические рекомендации по формированию читательской грамотности обучающихся 5-9 классов с использованием открытого банка заданий на цифровой платформе. Ознакомиться с этим материалами можно и на нашем ресурсе | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:ЧТ_Методические рекомендации _2021.pdf|Методические рекомендации по формированию ЧГ]] | ||
− | |||
[[Файл:learn-1996843_960_720.jpg|left|100px|link=]] | [[Файл:learn-1996843_960_720.jpg|left|100px|link=]] | ||
− | + | = '''Уроки и внеурочные занятия''' = | |
* '''Открытый урок по литературе "Как зажечь лампочку?"''' (г. Москва) в рамках '''семинара по читательской грамотности "Новые педагогические технологии и инструменты для формирования читательской грамотности. Осмысленное чтение"''' (ФГБНУ "Институт стратегии развития образования РАО") | * '''Открытый урок по литературе "Как зажечь лампочку?"''' (г. Москва) в рамках '''семинара по читательской грамотности "Новые педагогические технологии и инструменты для формирования читательской грамотности. Осмысленное чтение"''' (ФГБНУ "Институт стратегии развития образования РАО") | ||
Строка 35: | Строка 48: | ||
'''26 августа 2022 года''' состоялся видеомост "Время функционально грамотных людей", организованный Государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования Ярославской области «Институт развития образования» и Государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Калужский государственный институт развития образования». | '''26 августа 2022 года''' состоялся видеомост "Время функционально грамотных людей", организованный Государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования Ярославской области «Институт развития образования» и Государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Калужский государственный институт развития образования». | ||
− | * Сауткина Светлана Николаевна, заместитель директора по УВР, учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 13» г.Обнинска [[Медиа:ЯО_ЧГ_Сауткина СН.pdf|Читательская грамотность как основной элемент формирования навыков функционального чтения: методика организации читательской среды в образовательном учреждении]] | + | * '''Сауткина Светлана Николаевна''', заместитель директора по УВР, учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 13» г. Обнинска Калужской области [[Медиа:ЯО_ЧГ_Сауткина СН.pdf|Читательская грамотность как основной элемент формирования навыков функционального чтения: методика организации читательской среды в образовательном учреждении]] |
+ | |||
+ | * '''Чекмарева Ирина Анатольевна''', директор МОУ Брейтовская средняя школа Брейтовского муниципального района Ярославской области [[Медиа:ЯО_ЧГ_Чекмарева ИА-1.pdf|Читательская грамотность как основной элемент формирования навыков функционального чтения: методика организации читательской среды в образовательном учреждении]] | ||
+ | |||
+ | * '''Сорокин Игорь Васильевич''', кандидат педагогических наук, директор МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 им. И.С. Унковского» п. Воротынск Бабынинского района Калужской области; '''Чеснокова Ольга Алексеевна''', учитель начальных классов МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 им. И.С. Унковского» п. Воротынск Бабынинского района Калужской области [[Медиа:ЯО_ЧГ_Чеснокова ОА.pdf|Смысловое чтение как основной элемент формирования функциональной грамотности: опыт организации региональной инновационной площадки]] | ||
+ | |||
+ | * '''Степанова Евгения Юрьевна''', методист муниципальной методической службы г.о. Переславль-Залесский; '''Миловидова Лариса Александровна''', методист и руководитель МО учителей начальной школы, методист муниципальной методической службы г.о. Переславль-Залесский [[Медиа:ЯО_ЧГ_Стапанова ЕЮ.pdf|Смысловое чтение как основной элемент формирования функциональной грамотности: опыт организации региональной инновационной площадки]] | ||
+ | |||
+ | * '''Масленникова Оксана Валериевна''', директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №29» г. Калуги [[Медиа:ЯО_ЧГ_Масленникова ОВ.pdf|Вариативность внедрения стратегий смыслового чтения в образовательный процесс при работе с учащимися на уровне основного общего образования]] | ||
+ | |||
+ | * '''Родионова Светлана Александровна''', зам. директора по УВР МОУ «Средняя школа № 2 им. Д.В. Крылова» г. Гаврилов-Ям; '''Новикова Ирина Анатольевна''', учитель русского языка МОУ «Средняя школа № 2 им. Д.В. Крылова» г. Гаврилов-Ям [[Медиа:ЯО_ЧГ_Родионова СА.pdf|Вариативность внедрения стратегий смыслового чтения в образовательный процесс при работе с учащимися на уровне основного общего образования]] | ||
+ | |||
+ | * '''Панкова Ирина Анатольевна''', заместитель директора по УВР МКОУ «Медынская средняя общеобразовательная школа» Медынского района Калужской области [[Медиа:ЯО_ЧГ_Панкова ИА.pdf|Продвижение чтения на всех предметах: из опыта работы образовательных учреждений]] | ||
+ | |||
+ | * '''Смирнова Светлана Константиновна''', учитель русского языка и литературы МОУ Левобережная средняя школа города Тутаева Тутаевского муниципального района Ярославской области [[Медиа:ЯО_ЧГ_Смирнова СК.pdf|Продвижение чтения на всех предметах: из опыта работы образовательных учреждений]] | ||
+ | |||
+ | * '''Зубова Елена Павловна''', заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы МКОУ «Средняя общеобразовательная школа 15» г.Калуги [[Медиа:ЯО_ЧГ_Зубова ЕП.pdf|Время функционально грамотных людей: опыт региона]] | ||
− | + | * '''Проскурнина Наталья Юрьевна''', кандидат педагогических наук, методист сектора предметных дисциплин ГАОУ ДПО «КГИРО» [[Медиа:ЯО_ЧГ_Проскурнина НЮ.pdf|Время функционально грамотных людей: опыт региона]] | |
+ | * '''Киселева Наталья Витальевна''', доцент кафедры общего образования ГАУ ДПО ЯО ИРО, кандидат культурологии [[Медиа:ЯО_ЧГ_Киселева НВ.pdf|Время функционально грамотных людей: опыт региона]] | ||
Текущая версия на 16:15, 31 января 2024
СодержаниеМетодические материалы
Формат текстов международного исследования PISA
Читательские умения по классам
Методические рекомендацииНа семинаре "Текст урока", который состоялся в Левобережной средней школе Тутаевского муниципального района, была сделана попытка ь рассмотреть урок биологии как текст. За основу взяли стратегию "Чтение с остановками". Текст урока
Методические рекомендации "Формирование ЧГ учащихся основной школы
Методические рекомендации по формированию ЧГ
Уроки и внеурочные занятия
Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=y7YCIwBnYRc&list=PLKLyHWrXJxNNr_WObG9jpqxzAitx9TAkO&index=2
Презентации26 августа 2022 года состоялся видеомост "Время функционально грамотных людей", организованный Государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования Ярославской области «Институт развития образования» и Государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Калужский государственный институт развития образования».
29 и 30 марта состоялся вебинар "Критерии оценки читательской грамотности обучающихся". Основное внимание было уделено уровням грамотности чтения и анализу Всероссийских проверочных работы по разным учебным предметом с позиции читательской грамотности. 10 марта состоялась дискуссионная площадка "Педсовет.76" по теме «Новая грамотность – грамотность чтения» в междисциплинарном аспекте». В рамках дискуссионной площадки были обсуждены следующие проблемные вопросы: Как работать с текстом в контексте формирования «новой грамотности»? Как формировать естественнонаучную грамотность при работе с текстами? Какие педагогические проблемы возникают при формировании функциональной грамотности обучающихся? Как с помощью исторических документов можно формировать функциональную грамотность?
В декабре 2020 года для педагогов г. Переславля-Залесского в рамках региональной инновационной площадки был организован вебинар "Средства и способы формирования читательской грамотности обучающихся. |