Каталог активных форм обучения на уроке — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
| Строка 334: | Строка 334: | ||
<br> | <br> | ||
[[Медиа:Игра_Фруктовый_салат.docx| "Фруктовый салат"]] | [[Медиа:Игра_Фруктовый_салат.docx| "Фруктовый салат"]] | ||
| − | + | <br> | |
| + | [[Медиа:Игра_Хватай.docx| "Хватай!"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Стоп-Марш.docx| "Стоп! - Марш!"]] | ||
|} | |} | ||
Версия 00:38, 13 мая 2023
 На этой странице представлены приёмы активного обучения, позволяющие более эффективно использовать учебное время на уроке, вовлекая всех обучающихся во взаимодействие в процессе познавательной деятельности, и организуя их общение, направленное на решение учебных задач. Приёмы распределены по этапам урока, на которых их можно применить.
Приёмы активного обученияДля уроков, внеурочных занятий, проектной деятельности
Способы деления учащихся на пары и на группы
Подвижные игры / Динамические паузыДля перемены, праздника, школьного лагеря "Поймай палец"
|
