Каталог активных форм обучения на уроке — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
Строка 359: | Строка 359: | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|- | |- | ||
− | |[[Медиа:Шесть_шляп.docx|"Шесть шляп" | + | |[[Медиа:Шесть_шляп.docx|"Шесть шляп"]] описание и примеры |
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
Строка 370: | Строка 370: | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|- | |- | ||
− | |[[Медиа:Аквариум.docx|"Аквариум" | + | |[[Медиа:Аквариум.docx|"Аквариум"]] |
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| |
Версия 20:02, 21 июля 2023
ССЫЛКИ НА ДРУГИЕ СТРАНИЦЫ
- "Креативное мышление" --> На странице представлена коллекция заданий, направленных на формирование креативного мышления учащихся (одно из направлений функциональной грамотности). Задания предложены на материале разных предметных областей.
- "Межпредметные задания" --> На странице представлены задания из различных предметных областей, позволяющие формировать личностные, метапредметные и предметные результаты в соответствии с обновлёнными ФГОС. Большинство из этих заданий находятся на стыке разных предметов, поэтому позволяют формировать функциональную грамотность учащихся: математическую, естественно-научную, финансовую, читательскую, развивать креативное мышление и формировать глобальные компетенции.