Каталог активных форм обучения на уроке — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
Строка 4: | Строка 4: | ||
|style="width:100%; background-color:#E0FFFF; border: 3px solid #40E0D0; vertical-align:center;" | | |style="width:100%; background-color:#E0FFFF; border: 3px solid #40E0D0; vertical-align:center;" | | ||
− | [[Файл:Активные_формы1.jpg|left| | + | [[Файл:Активные_формы1.jpg|left|300px|link=]] |
<b><big><font color=#008080>На этой странице представлены приёмы активного обучения, позволяющие более эффективно использовать учебное время на уроке, вовлекая всех обучающихся во взаимодействие в процессе познавательной деятельности, и организуя их общение, направленное на решение учебных задач. | <b><big><font color=#008080>На этой странице представлены приёмы активного обучения, позволяющие более эффективно использовать учебное время на уроке, вовлекая всех обучающихся во взаимодействие в процессе познавательной деятельности, и организуя их общение, направленное на решение учебных задач. | ||
Версия 16:17, 22 июля 2023
ССЫЛКИ НА ДРУГИЕ СТРАНИЦЫ
- "Креативное мышление" --> На странице представлена коллекция заданий, направленных на формирование креативного мышления учащихся (одно из направлений функциональной грамотности). Задания предложены на материале разных предметных областей.
- "Межпредметные задания" --> На странице представлены задания из различных предметных областей, позволяющие формировать личностные, метапредметные и предметные результаты в соответствии с обновлёнными ФГОС. Большинство из этих заданий находятся на стыке разных предметов, поэтому позволяют формировать функциональную грамотность учащихся: математическую, естественно-научную, финансовую, читательскую, развивать креативное мышление и формировать глобальные компетенции.