Каталог активных форм обучения на уроке — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
(не показано 27 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 249: | Строка 249: | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|- | |- | ||
− | |[[Медиа:Своя_игра.docx|"Своя игра" (описание)]] // [[Медиа:Своя_игра_шаблон_презентации.pptx|"Своя игра" (шаблон презентации)]] | + | |[[Медиа:Своя_игра.docx|"Своя игра" (описание)]] // [[Медиа:Своя_игра_шаблон_презентации.pptx|"Своя игра" (шаблон презентации)]] // [[Медиа:Своя_игра_Работа_над_ошибками_пример.pptx| Пример работы над ошибками (иностранный язык)]] |
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
Строка 323: | Строка 323: | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Соты_описание.docx|"Соты" (шестиугольное обучение): описание]] // [[Медиа:Соты_Шаблон.docx| Шаблон шестиугольных карточек]] | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Рефлексия_4-3-2-1.docx|Рефлексия "4-3-2-1"]] | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Таблица_ассоциаций.docx|Таблица ассоциаций]] | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
Строка 337: | Строка 370: | ||
!Работа над ошибками | !Работа над ошибками | ||
|- | |- | ||
− | |[[Медиа: | + | |[[Медиа:Шесть_шляп.docx|"Шесть шляп"]] описание и примеры |
+ | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Аквариум.docx|"Аквариум"]] | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
Строка 348: | Строка 392: | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|- | |- | ||
− | |[[Медиа: | + | |[[Медиа:Шпаргалка.docx|"Шпаргалка"]] |
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Верно-неверно.docx|"Верно - неверно"]] | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|- | |- | ||
− | |[[Медиа: | + | |[[Медиа:Speed_dating.docx|Сменные пары]] |
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Визуальные_ассоциации.docx|Визуальные ассоциации]] | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|- | |- | ||
− | |[[Медиа: | + | |[[Медиа:Крестики-нолики_описание.docx|"Крестики-нолики" (описание)]] // [[Медиа:Крестики-нолики_презентация.pptx|"Крестики-нолики" (презентация)]] |
+ | |align="center"|х | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Активный_пленум_описание.docx|"Активный пленум"]] | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
Строка 381: | Строка 458: | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|- | |- | ||
− | |[[Медиа: | + | |[[Медиа:Задай_вопрос_о_Описание.docx|"Задай вопрос о ..."]] |
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Зигзаг-диалог_Описание.docx|"Зигзаг-диалог" (дискуссия)]] | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
Строка 389: | Строка 477: | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Аукцион_описание.docx|"Аукцион"]] | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Блеф_Рефлексия.docx|"Блеф"]] | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"|х | ||
|- | |- | ||
− | |[[Медиа: | + | |[[Медиа:Комментаторы_описание.docx|"Комментаторы"]] |
+ | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Интервью_описание.docx|"Интервью"]] | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|- | |- | ||
− | |[[Медиа: | + | |[[Медиа:Да-Нет_стул.docx|"ДА/НЕТ стул"]] |
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Медиа:Мухобойка_описание.docx|"Мухобойка"]] | ||
+ | |align="center"| | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
+ | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
Строка 480: | Строка 612: | ||
<br> | <br> | ||
[[Медиа:Игра_Едем_вместе.docx| "Едем вместе"]] | [[Медиа:Игра_Едем_вместе.docx| "Едем вместе"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Дирижер.docx| "Дирижёр"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Река-берег.docx| "Река - берег"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Я-это_не_я.docx| "Я - это не я"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Цип-цап.docx| "Цип-Цап"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Да-Нет_стул.docx| "Да/нет-стул"]] как развлечение | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Мухобойка.docx| "Мухобойка"]] как развлечение | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Хвост_дракона.docx| "Хвост дракона"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Зайцы_в_кустах.docx| "Зайцы в кустах"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_1-2-3.docx| "1-2-3"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Битва_кругов.docx| "Битва кругов"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Удочка.docx| "Удочка"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Танцевальный_запрет.docx| "Танцевальный запрет"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Волны_по_кругу.docx| "Волны по кругу"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Газета.docx| "Газета"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Горячий_мяч.docx| "Горячий мяч"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Из_пункта_А_в_рункт_Б.docx| "Из пункта А в пункт Б"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Падающий_листок.docx| "Падающий листок"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Где_нос_где_ухо.docx| "Где нос, где ухо"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Колдуны.docx| "Колдуны"]] | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Медиа:Игра_Гроза.docx| "Гроза"]] | ||
<br> | <br> | ||
[https://www.youtube.com/watch?v=6ndvT3V5tj4 Упражнения на кооперацию для урока физкультуры или Дня здоровья] | [https://www.youtube.com/watch?v=6ndvT3V5tj4 Упражнения на кооперацию для урока физкультуры или Дня здоровья] |
Текущая версия на 08:02, 28 августа 2024
ССЫЛКИ НА ДРУГИЕ СТРАНИЦЫ
- "Креативное мышление" --> На странице представлена коллекция заданий, направленных на формирование креативного мышления учащихся (одно из направлений функциональной грамотности). Задания предложены на материале разных предметных областей.
- "Межпредметные задания" --> На странице представлены задания из различных предметных областей, позволяющие формировать личностные, метапредметные и предметные результаты в соответствии с обновлёнными ФГОС. Большинство из этих заданий находятся на стыке разных предметов, поэтому позволяют формировать функциональную грамотность учащихся: математическую, естественно-научную, финансовую, читательскую, развивать креативное мышление и формировать глобальные компетенции.