Каталог активных форм обучения на уроке — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
| (не показаны 83 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
|style="width:100%; background-color:#E0FFFF; border: 3px solid #40E0D0; vertical-align:center;" | | |style="width:100%; background-color:#E0FFFF; border: 3px solid #40E0D0; vertical-align:center;" | | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Активные_формы1.jpg|left|300px|link=]] |
<b><big><font color=#008080>На этой странице представлены приёмы активного обучения, позволяющие более эффективно использовать учебное время на уроке, вовлекая всех обучающихся во взаимодействие в процессе познавательной деятельности, и организуя их общение, направленное на решение учебных задач. | <b><big><font color=#008080>На этой странице представлены приёмы активного обучения, позволяющие более эффективно использовать учебное время на уроке, вовлекая всех обучающихся во взаимодействие в процессе познавательной деятельности, и организуя их общение, направленное на решение учебных задач. | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
<br><br><br> | <br><br><br> | ||
| − | ==<font color=#008080><b> | + | ==<font color=#008080><b>ПРИЁМЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ</b></font>== |
<big><i>Для уроков, внеурочных занятий, проектной деятельности</i></big> | <big><i>Для уроков, внеурочных занятий, проектной деятельности</i></big> | ||
<br> | <br> | ||
| − | [[Медиа:Способы_деления_на_пары_и_группы.docx|Способы деления учащихся на пары и на группы]] | + | <b><big>[[Медиа:Способы_деления_на_пары_и_группы.docx|Способы деления учащихся на пары и на группы]]</big></b> |
<br><br> | <br><br> | ||
| Строка 249: | Строка 249: | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|- | |- | ||
| − | |[[Медиа:Своя_игра.docx|"Своя игра" (описание)]] [[Медиа:Своя_игра_шаблон_презентации.pptx|"Своя игра" (шаблон презентации)]] | + | |[[Медиа:Своя_игра.docx|"Своя игра" (описание)]] // [[Медиа:Своя_игра_шаблон_презентации.pptx|"Своя игра" (шаблон презентации)]] // [[Медиа:Своя_игра_Работа_над_ошибками_пример.pptx| Пример работы над ошибками (иностранный язык)]] |
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
| Строка 315: | Строка 315: | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|- | |- | ||
| − | |[[Медиа:Кубик_Блума_описание.docx|"Кубик Блума": описание]] [[Медиа:Maket_Kubika_Bluma.pdf| | + | |[[Медиа:Кубик_Блума_описание.docx|"Кубик Блума": описание]] // [[Медиа:Maket_Kubika_Bluma.pdf| Макет кубика Блума]] |
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
| Строка 323: | Строка 323: | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Соты_описание.docx|"Соты" (шестиугольное обучение): описание]] // [[Медиа:Соты_Шаблон.docx| Шаблон шестиугольных карточек]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Рефлексия_4-3-2-1.docx|Рефлексия "4-3-2-1"]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Таблица_ассоциаций.docx|Таблица ассоциаций]] | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | !Описание приёма | ||
| + | !Мотивация | ||
| + | !Целеполагание | ||
| + | !Планирование | ||
| + | !Актуализация | ||
| + | !Изучение нового | ||
| + | !Тренировка | ||
| + | !Презентация | ||
| + | !Рефлексия | ||
| + | !Работа над ошибками | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Шесть_шляп.docx|"Шесть шляп"]] описание и примеры | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Аквариум.docx|"Аквариум"]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Шпаргалка.docx|"Шпаргалка"]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Верно-неверно.docx|"Верно - неверно"]] | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Speed_dating.docx|Сменные пары]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Визуальные_ассоциации.docx|Визуальные ассоциации]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Крестики-нолики_описание.docx|"Крестики-нолики" (описание)]] // [[Медиа:Крестики-нолики_презентация.pptx|"Крестики-нолики" (презентация)]] | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Активный_пленум_описание.docx|"Активный пленум"]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Задай_вопрос_о_Описание.docx|"Задай вопрос о ..."]] | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Зигзаг-диалог_Описание.docx|"Зигзаг-диалог" (дискуссия)]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Аукцион_описание.docx|"Аукцион"]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Блеф_Рефлексия.docx|"Блеф"]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Комментаторы_описание.docx|"Комментаторы"]] | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Интервью_описание.docx|"Интервью"]] | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Да-Нет_стул.docx|"ДА/НЕТ стул"]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Мухобойка_описание.docx|"Мухобойка"]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Бинго_описание.docx|"Бинго"]] | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Групповое_ралли.docx|"Групповое ралли"]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Активное_слушание_описание.docx|"Активное слушание"]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Медиа:Понятия_на_спине_описание.docx|"Понятия на спине"]] | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
| + | |align="center"|х | ||
| + | |align="center"| | ||
|align="center"|х | |align="center"|х | ||
|align="center"| | |align="center"| | ||
| Строка 340: | Строка 604: | ||
<br> | <br> | ||
| − | ==<font color=#008080><b> | + | ==<font color=#008080><b>ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ / ДИНАМИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ</b></font>== |
<big><i>Для перемены, праздника, школьного лагеря</i></big> | <big><i>Для перемены, праздника, школьного лагеря</i></big> | ||
| Строка 364: | Строка 628: | ||
<br> | <br> | ||
[https://www.youtube.com/watch?v=t3PaHHcbtZE Идеи игр с бумагой в школьном лагере] | [https://www.youtube.com/watch?v=t3PaHHcbtZE Идеи игр с бумагой в школьном лагере] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Гонки_подушек.docx| "Гонки подушек"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Гордиев_узел.docx| "Гордиев узел"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Цветная_эстафета.docx| "Цветная эстафета"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Живые_крестики-нолики.docx| Живые "Крестики-нолики"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Бегущая_палка.docx| "Бегущая палка"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Гонки_воздушных_шаров.docx| "Гонки воздушных шаров"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Фломастеры-мяч-бутылка.docx| "Фломастеры - мяч - бутылка"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Терминатор.docx| "Терминатор"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Живая_мемори.docx| "Живая мемори"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Змейка.docx| "Змейка"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Пересечение_галактики.docx| "Пересечение галактики"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Чужие_коленки.docx| "Чужие коленки"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Ветер_дует.docx| "Ветер дует ..."]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Едем_вместе.docx| "Едем вместе"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Дирижер.docx| "Дирижёр"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Река-берег.docx| "Река - берег"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Я-это_не_я.docx| "Я - это не я"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Цип-цап.docx| "Цип-Цап"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Да-Нет_стул.docx| "Да/нет-стул"]] как развлечение | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Мухобойка.docx| "Мухобойка"]] как развлечение | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Хвост_дракона.docx| "Хвост дракона"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Зайцы_в_кустах.docx| "Зайцы в кустах"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_1-2-3.docx| "1-2-3"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Битва_кругов.docx| "Битва кругов"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Удочка.docx| "Удочка"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Танцевальный_запрет.docx| "Танцевальный запрет"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Волны_по_кругу.docx| "Волны по кругу"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Газета.docx| "Газета"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Горячий_мяч.docx| "Горячий мяч"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Из_пункта_А_в_рункт_Б.docx| "Из пункта А в пункт Б"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Падающий_листок.docx| "Падающий листок"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Где_нос_где_ухо.docx| "Где нос, где ухо"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Колдуны.docx| "Колдуны"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Гроза.docx| "Гроза"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Дуэль_ниндзя.docx| "Дуэль ниндзя" или "Не смотри в глаза"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Третий-лишний.docx| "Третий - лишний"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Подводная_лодка.docx| "Подводная лодка"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Телохранитель.docx| "Телохранитель"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Ловец_лягушек.docx| "Ловец лягушек"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Гонка_имен.docx| "Гонка имён"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Четверо_на_скамейке.docx| "Четверо на скамейке"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Действие_и_реакция.docx| "Действие и реакция"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Парковка.docx| "Парковка"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Сосед_справа.docx| "Сосед справа"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Жмурки_наоборот.docx| "Жмурки наоборот"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Красные_шапочки.docx| "Красные шапочки"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Ковер-самолет.docx| "Ковёр-самолёт"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Час_пик.docx| "Час пик"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Командные_Камень-ножницы-бумага.docx| Командные "Камень-ножницы-бумага"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Домино.docx| "Домино"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Волк_в_овечьей_шкуре.docx| "Волк в овечьей шкуре"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Яблоко-груша-апельсин.docx| "Яблоко-груша-апельсин"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Медиа:Игра_Угольки.docx| "Угольки"]] | ||
| + | <br> | ||
| + | [https://www.youtube.com/watch?v=6ndvT3V5tj4 Упражнения на кооперацию для урока физкультуры или Дня здоровья] | ||
| + | <br> | ||
| + | [https://www.youtube.com/watch?v=aRB1mbHtSm8 Игры на кооперацию (в спортивном зале)] | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | ==<font color=#008080><b>ССЫЛКИ НА ДРУГИЕ СТРАНИЦЫ</b></font>== | ||
| + | |||
| + | * <b><big>"[[Креативное мышление]]"</big></b> --> На странице представлена коллекция заданий, направленных на формирование креативного мышления учащихся (одно из направлений функциональной грамотности). Задания предложены на материале разных предметных областей. | ||
| + | |||
| + | * <b><big>"[[Межпредметные задания]]"</big></b> --> На странице представлены задания из различных предметных областей, позволяющие формировать личностные, метапредметные и предметные результаты в соответствии с обновлёнными ФГОС. Большинство из этих заданий находятся на стыке разных предметов, поэтому позволяют формировать функциональную грамотность учащихся: математическую, естественно-научную, финансовую, читательскую, развивать креативное мышление и формировать глобальные компетенции. | ||
| + | <br> | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
[[Категория:Обновленные ФГОС]] | [[Категория:Обновленные ФГОС]] | ||
Текущая версия на 23:00, 1 июля 2025
ССЫЛКИ НА ДРУГИЕ СТРАНИЦЫ
- "Креативное мышление" --> На странице представлена коллекция заданий, направленных на формирование креативного мышления учащихся (одно из направлений функциональной грамотности). Задания предложены на материале разных предметных областей.
- "Межпредметные задания" --> На странице представлены задания из различных предметных областей, позволяющие формировать личностные, метапредметные и предметные результаты в соответствии с обновлёнными ФГОС. Большинство из этих заданий находятся на стыке разных предметов, поэтому позволяют формировать функциональную грамотность учащихся: математическую, естественно-научную, финансовую, читательскую, развивать креативное мышление и формировать глобальные компетенции.